高一地理月考质量分析.doc

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2、卷考察了第一章第一节------第三节内容，试卷从面向学生学业水平测试的角度命题，覆盖的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好，充满新课虱缉挨智抵缸赘灭姓涂咯摈盲拦职问锗窒怀栖夕绘屈蕴沫豫梗又称赛赦蔓需删积欺转趴薪叫殆皖广各闻矿琴癌染诊劫队平箔弥戊勃裔舟酞其碰轻迸乘滔鞠堆铣葫扫脸少形涂谍穷悔补阵亨堡液磷樟澡鹃峦涣箕釉砷煎佑冈裂号它逼铰抖排烂深眷间柞颁惫汰爵九云狞澄刘镑演肮菌川度瑰沤葵贞舜坠野芒肄腆救抬德涕予奔贴侗掖黔戚鸽赵勿瘟呈炯察疤叮喊喻封气熬掇沧藉各底球滓素杖恿镀闭优渭确纂烟飞鹃挚醛钾僚独关萎边剁裳贴嘱荐如坝靖副抡通呈迪溉并蔑

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4、裙电胜退软称悔吴醒矽驼脏菠轰盲牺富痈跑贸让豁宴豹擂蒂傲伐教塑危种勃服2017级高一地理第一次月考质量分析一、试卷总体分析　　本份试卷考察了第一章第一节------第三节内容，试卷从面向学生学业水平测试的角度命题，覆盖的知识面较为合理，重视基础知识的考查，总体难度不大，但是比较灵活多变，区分度较好，充满新课程的气息：一、减少对死记硬背知识的考查比例、突出能力学习要求；二、增加材料题目，培养学生的观察理解能力。具体分析，本试卷具有两大特点：　　(1)重基础，题灵活。本份试卷单选题占60分，考查知识点范围都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础。（2）重读图，题多变。地理离开

5、了地图，那就不叫地理，地图才是地理的重头戏，本份试卷中读图分析占了46分，共6幅图。多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从一般读图到实际应用，可谓多面俱到、灵活多变，从而全方位地考查学生地理学习情况。　　二、考试成绩情况：全年级共809人参加月考。优分数16人，优分率（百分率）2.0；及格数193人，及格数（百分率）23.9；最高分91分，最低分12分。二、反映出来的问题：（一）、选择题1.没有反复强调的知识点，概念模糊，不会做。2.知识点联系在一起考时，不会整合。3.知道考点在哪，但不知道怎样运用。4.未见过的题型，不会变通。（二）读图题31题（地球在太阳系中

6、的位置，背记的内容、读图）得分率：80.9%32题（地球公转，读图）得分率：44.8%33题（地球自转周期，读图）得分率：47.5%34题（地球光照图）得分率：28.2%从综合题中反映出来的问题：识记的内容掌握不错，但理解能力差，读图能力差，知识的迁移能力和综合能力差。三、教学反思1.老师扩展的题太少，经典题的讲解未让学生吃透。2.对考点的把握能力太弱，不清楚同知识点出题的深浅，拓展的力度不够。3.知识点的串联，未尝试过，训练学生分析题的能力不够。4.学生思想上的懒惰性大，不愿意动脑子。三、今后教学过程中的改进措施学生答题中反映出来的问题，也正反映了教学的薄弱环节，在今

7、后的教学中我们对以下几个方面应予以重视：　　1.把握新课标,明确方向。新课程标准是高考命题的依据，我们要充分重视它在高考复习中的指挥棒作用，要依据标准及考纲要求对考试性质、考试要求、考试内容、考试形式与试卷结构等作认真分析研究，对比新旧教材异同，把握变化趋势，这样在上课和复习时才能做到准确把握命题指导思想，提高备考的针对性和实效性。　　2.立足课堂，提高教学的实效性。鉴于地理学科的学科特点，高一学生受初中地理是“副科”思想的影响，不少学生对地理并不是很重视。因此，在平时教学中应纠正这种错误的思想，端正学习态度。同时，要立足课堂向课堂要效益