初三上英语试卷分析.doc

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1、初三上期英语试卷分析这次考试为备课组自主命题，考查内容为9年级英语1—6单元，题型与中考题型一致，全卷满分150分。共140人参考B卷考试，其中最高分144分，最低分只有35分，135以上共11人，125以上21人，115以上31人，不及格44人。试卷考查了学生的基本知识和基本技能。利用各种题型综合考查学生对语言知识的理解，掌握及运用能力，试题难易适中，阅读较简单，有利于对学生知识的掌握进行实际评价。下面就试卷的总体情况分析如下：一、学生答题情况分析 (一)听力部分，听力测试旨在考查学生听音、辨音及听力理解和快速反应能力。满分为30分，整体来看，听力部分得分率相对来说比较高，从失

2、分题型来看，失分的主要原因是学生心理紧张，听的技巧掌握不好，学生不能领会录音内容中的关键信息点，以至造成失误。(二)笔试部分：1、单项填空共20分，得分率为大致为73%。此题难度适中且知识覆盖面大，从失分较多题来看，学生基础知识掌握不牢，运用不够准确、灵活性较差；基本的语法掌握不牢或者较模糊，句子的基本结构把握不住，缺乏一定的生活常识；语言综合运用能力不强。另外就是学生的学习态度不端正，缺乏学好英语的欲望。另一方面也有教师训练不到位的地方，对基础知识强调不够，能力没有培养起来。 2、阅读理解本次考试的阅读题共三种题型，完形填空、阅读理解及短文填空，本次考试阅读应该算是初三英语中最

3、容易的阅读了，可是学生这一大题基础一般的学生得分并不理想。阅读理解的得分为85%，部分学生的英语阅读理解能力较差，不能正确的理解文意导致错选。任务型阅读，较简单，但仍有将近一半学生不能得满分，原因是学生答题对人称的转换及标点符号书写不规范。短文填空，主要考查学生的时态、语感，也是历来学生失分最多的题。从答题情况来看，学生不会从上下文来连贯地思考问题，也不会从语法的角度来分析问题。3、作文写作共15分，得分率为70%左右。此题实用性较强。试题贴近生活，写法很活，写的内容也多。能写出学生的真实情感。但要写出一定水平，得到较高的分数，仍有一定的难度。考生在书面表达中所反映的问题主要有：

4、基础不扎实，语言表述不清楚。主要表现在：语序混乱、语法结构错误、基本句型没掌握、单词拼写错误、时态错误、中文式的英语表达等。二、反映出的突出问题：1、此次考试最高分144分，最低分只有35分，学生两极分化现象严重。2、学生的阅读能力差，知识面窄，再加上思维能力差，这是阅读理解题失分的主要原因。3、学生的词汇量小，词汇掌握的不牢固，综合运用能力差，所以主观题出错最多。4、由于学生的基本功差，基础知识不牢，解题能力差，语法知识不系统且掌握的不好，这是选择题失分的主要原因。5、学生书写能力差，书写不规范，书写潦草，也是失分的一个原因。三、通过对英语试卷和考试情况的分析，针对英语教学中存

5、在的问题，英语教学还要在以下几个方面作进一步的努力：1、加强对学生英语学习兴趣的培养，加强课堂教学的有效组织。 2、搞好课标和中考考点研究，处理好教材，搞好知识归纳。3、加强词汇教学。包括单词拼写，词义记忆，语言表达的训练。从阅卷所反映的问题看，在今后的教学中，在加强拼读与拼写的同时，应帮助学生进行有意识记，加强对词的用法及内在含义的理解，单词教学做到词不离句，这样，学生在学会了单词的同时，也学会了词的一些基本用法。4、在英语学习中渗透语法意识，比如动词填空、选词填空等题目。不要注重语法规则的介绍，要注意语言中语法的感知。5、进一步培养阅读能力。阅读能力的培养是英语教学的又一重点

6、。试卷上每一题都要求学生阅读。我们常说，“这类题目已讲过x遍,y个学生不会做。”这不是因为学生没有听懂老师所讲的题目，而是因为学生不会阅读试卷上的题目，对不上适用的语法结构。通过大量阅读来培养学生的语感和捕捉信息的能力，拓宽学生的知识面，开阔学生的知识视野。6、规范训练，改进学习方法。在认真抓好平时的规范训练，养成认真审题、规范答题的好习惯，尽可能减少由于审题不仔细、答题符号不规范等不必要的失误。另外，还要善于分析学生，找出学生的薄弱环节，合理安排好教材知识梳理、专项训练和应试技巧指导。7、制定好下半期的学习和复习计划，尤其在复习过程中，要配备好各种练习题，通过复习查漏补缺，扎扎

7、实实抓好英语知识的落实。