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时间:2020-03-27
《大风中学师德师风建设工作汇报材料.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、大风中学师德师风建设工作汇报材料根据国家、省、市、及县教育局关于加强师德师风建设的要求,建设师德高尚、爱岗敬业、业务精湛的教师队伍,全面提高教育教学质量,以《中小学教师职业道德规范》为准绳,结合实际,我校积极开展师德师风建设活动,弘扬高尚师德,提高教师的职业道德素养和责任感。现将我校师德师风建设工作向各位领导作以汇报。古人曰:“德高为师,学高为范。”“百年大计,教育为本;教育大计,教师为本。”教师的职业道德水准、教育教学能力,是决定一个学校发展的关键。因此,加强教师的师德师风建设,提高教师业务水平至关重要。多年来,我校一直把加强教师职业道
2、德教育作为学校工作的重点。借这次局党委中心组学习的机会,反思我校师德工作的得与失,进一步加强我校的师德建设,全面提升教职工的职业道德水平,为以后工作向更高层次迈进打好思想基础。一、教师队伍基本情况我校现有教职工80人。全校教职工平均年龄为40岁,35-45岁56人,占70%;中学高级教师28人,占35%;中学一级41人,占51%。总体看,中年教师居多。二、师德师风建设情况(一)领导高度重视,组织机构健全1、我校高度重视师德师风建设工作,成立专门班子,定期召开专题会议,指导安排师德工作。2、健全师德师风制度建设。制订《教师师德规定》、《教师
3、师德考核细则》、《师德问题一票否决制度》、《教师工作考核方案》等制度。与全体教职工签订《师德师风责任状》。加强对师德师风建设工作的管理和考核工作。(二)加强理论学习,提高思想业务素质51、加强法律法规教育。组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》、《学生伤害事故处理办法》等法律法规,提高教师的法律意识,增强依法治校,依法执教的能力和水平。2、加强教师职业道德教育。组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《十堰市中小学教师师德八项承诺》、《教师职
4、业道德“十不准”》和学校有关师德规章制度等。要求教师规范自己的言行,端正自己的思想,廉洁从教,树立良好的形象,为人师表。3、加强教师政治业务学习。学校利用每周二下午和寒暑假组织教师政治业务学习。这两年我们学习了《魏书生在全国班主任工作论坛上的发言》、《李镇西的教学艺术》、国家教育部副部长袁贵仁的访谈《走中国特色社会主义教育发展道路》、北京市海淀区中关村第四小学校长刘可钦的《追寻教师职业的幸福》、苏霍姆林斯基的《谈谈教师的教育素养》、顾明远的《做一名更专业的教师》、朱彤的《教师,首先应该是文化人》、师德案例《换座位的风波》、《家长会可以这样
5、开》、《张巨娥:用爱激励每一个学生》、胡安梅的事迹等。结合向“师德标兵”学习、“向抗震英雄学习”和“行风评议回头看”等师德主题教育活动,系统地进行了师德师风教育。这几年,我校安排校委会成员撰写或查找师德师风、教育教学、为人处世等内容的学习材料印发给每位教师,共100多篇。组织教师集中学习和自主自学,提高了教师的综合素质。我们还加强教师心理健康指导。今年我校举办了心理健康辅导报告。由我校杨相萍老师(取得国家二级心理咨询师资格)为全体教师作心理健康报告;还组织部分教师参加市举办的“心理健康”讲座。通过心理健康教育,让老师们用一种健康的心态做人
6、、处事。54、开展经验交流,相互启发,学以致用。我校每学期都要开展一次师德师风学习体会交流,如:2006年我们集中学习了《你在为谁工作》一书,学完后,以各年级组为单位进行交流,然后年级组选出代表在全体教师会上交流,大家的感受真切而深刻,校长们也一样在大会上发言。今年暑假学习结合汶川大地震,我们又作了一次全面交流。校长首先在大会上发言。其他教师都谈了自己感受和体会。大家把自己的真情实感写出来,说出来,互相学习,互相启发,使教师们更加真切地感受到了教师、师德、人生的意义和责任。为做好一名教师,做好一个人而认真地思考和行动。通过这些活动,触动了
7、教师们的灵魂,提高了做人与做事效果,激发了教师学习和工作的积极性,对教师的世界观,对教师们的家庭生活也产生了良好的影响。5、开展师德标兵评选活动。我校坚持“以德立校”,积极开展“爱我岗位、尽我责任、精我技能、树我形象”的师德工程,开展师德标兵评选活动,对全校教师从师表、师德、师道、师风、师能等方面提出如下具体要求:(1)树师表——要求教师在师表上做到:端庄、高雅、得体、大方;(2)育师德——要求教师在师德上做到:爱生、敬业、民主、平等;(3)立师道——要求教师在师道上做到:勤奋、善诱、务实、严谨;(4)正师风——要求教师在师风上做到:求真
8、、求实、求精、求新;(5)练师能——要求教师在师能上做到:强化师德素质,实现情感育人;强化风范教育,实现形象育人;掌握教育规律,实现科学育人;形成教学风格,体现艺术育人。通过开展师德标兵评选活
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