四年级数学试卷分析 (2).doc

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1、2014-2015学年度第一学期四年级数学期中试卷分析这学期期中考试，四年级两个班的总参考人数是64人。对于这次期中考核成绩，可以说是相当不理想，这次考试中40分以下的学生占了相当大的比例，高层生80—99分的学生占的比例小，根据此次的情况，作以下分析：一、试卷特点　试题主要由填空、选择、判断、计算、操作、解决问题六大部分构成。试题题型多、考查角度灵活，注重对学生解题思维过程和计算能力的检测。二、试卷内容分析第一部分：填空，主要考察学生基础知识的掌握情况。本册所有单元的内容都有涉及。学生出错较多的是第4题和第10题，审题不清，掌握不够透

2、彻。　第二部分：判断题，学生失分较多的是第4小题，原因是没掌握积的变化规律，导致判断错误。第三部分：选择题，学生失分较多的是第1、3、5题，同学们做题时国语粗心，不能很好的理解题的意思第四部分：第1小题直接写得数个别同学有错题，第2小题同学们做的较好，但有个别学生粗心落题，第3小题做的不够好，尤其是最后一题错的最多。　第五部分：操作题，主要考察学生对量角和画角的掌握，大同学们做得较好，但个别学生不够细心，导致丢分。　第六部分：解决问题。错误最多的是第3、4题，学生不能认真读题，分析不透彻，导致丢分。　三、整改措施从试卷的方向来看，我认为

3、今后在教学中可以从以下几个方面来改进：　1、培养学生良好的学习习惯，有个别学生在一些比较简单的计算题中出现问题，并不是他们不会，而是不够细心，比较浮躁。这是普遍存在的问题，所以我认为最重要的还是要培养学生认真、细心、书写工整、独立检查等一些好的学习习惯。　2、立足于教材，扎根于生活。教材是我们的教学之本，在教学中，我们既要以教材为本，扎扎实实地渗透教材的重点、难点，不忽视有些自己以为无关紧要的知识；又要在教材的基础上，紧密联系生活，让学生多了解生活中的数学，用数学解决生活的问题。　3、重视学生的学习过程，培养学生的审题能力、分析能力，掌

4、握一定的解题技巧与方法，尤其是检查的良好习惯。加强学生的发散思维能力。　总之，这次考试暴露了教学中的一些问题，我会用心总结经验，以便完善下一步的教学。西李坡小学刘晓静