经典力学的成就与局限性.doc

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1、经典力学的成就与局限性1.内容标准(1)通过有关事实了解万有引力定律的发现过程。知道万有引力定律。认识发现万有引力定律的重要意义,体会科学定律对人类探索未知世界的作用。例1通过用万有引力定律发现未知天体的事实,说明科学定律对人类认识世界的作用。(2)会计算人造卫星的环绕速度。知道第二宇宙速度和第三宇宙速度。(3)初步了解经典时空观和相对论时空观,知道相对论对人类认识世界的影响。(4)初步了解微观世界中的量子化现象,知道宏观物体和微观粒子的能量变化特点,体会量子论的建立深化了人类对于物质世界的认识。(5)通过实例,了解经典力学

2、的发展历程和伟大成就,体会经典力学创立的价值与意义,认识经典力学的实用范围和局限性。例2了解经典力学对航天技术发展的重大贡献。例3了解重物下落与天体运动的多样性与统一性,知道万有引力定律对科学发展所起的重要作用。(6)体会科学研究方法对人们认识自然的重要作用。举例说明物理学的进展对于自然科学的促进作用。2.活动建议(1)观看有关人造地球卫星、航天飞机、空间站的录像片。(2)收集我国和世界航天事业发展历史和前景的资料,写出调查报告。主题考试内容考试要求知识性技能性体验性了解认识理解应用操作探究经历反应领悟(三)经典力学的成就与

3、局限性行星的运动✔✔万有引力定律及其应用✔✔人造卫星的运动环绕速度✔✔第二、第三宇宙速度✔经典力学的局限性✔行星的运动基本要求①了解人类对行星运动规律的认识历程②了解地心说和日心说两种不同的观点③了解观察在认识行星运动规律中的作用④知道开普勒关于行星运动的三个定律发展要求①了解开普勒第三个定律中K值的大小只与中心天体有关②能根据开普勒三个定律估算一些简单的实际问题③体会科学家们实事求是、尊重客观事实、不迷信权威、敢于坚持真理和勇于探索的科学态度和科学精神④体会对自然界和谐的追求是科学研究的动力之一⑤知道开普勒关于行星运动的三

4、个定律的科学价值说明①不要求掌握人类对行星运动规律认识的细节②不要求用开普勒三个定律求解较复杂的实际问题太阳与行星间的引力基本要求①知道行星绕太阳运动的原因②知道太阳与行星间存在着引力作用③知道对作匀速圆周运动的行星,引力就是向心力④知道引力的方向和表达式发展要求①领会将不宜测量的物理量转化为宜测量物理量的研究方法②知道牛顿第三定律在推导太阳与行星间引力中的作用说明不要求根据开普勒三个定律和牛顿运动定律独立推导出太阳与行星间相互作用的引力表达式万有引力定律基本要求①了解万有引力定律发现的思路和过程,知道重物下落与天体运动的多

5、样性与统一性②知道万有引力是一种存在于所有物体之间的吸引力③知道引力常量的数值④掌握万有引力定律公式,解决简单的引力计算问题发展要求①知道引力常量的意义②了解万有引力定律在科学史上的意义③体会科学规律发现过程中猜象与求证的重要性说明不要求计算空心球体与质点间的万有引力万有引力理论的成就基本要求①了解万有引力定律在天文学上的重要应用②了解“称量地球质量”的基本思路③了解计算太阳质量的基本思路④会用万有引力定律计算天体质量发展要求①知道应用万有引力定律解决问题的基本方法②通过学习,体会科学的迷人魅力③掌握用可测量的物理量替换不易

6、测物理量的方法说明不要求分析重力随纬度变化的原因宇宙航行基本要求①了解人造地球卫星的最初构想②分析人造地球卫星的受力和运动情况③知道三个宇宙速度的含义和数值④会推导第一宇宙速度发展要求①会解决涉及人造地球卫星运动的较简单的问题②感受人类不断探究客观世界的探究精神,体会科学家对不解之迷的强烈探究情感说明①不要求掌握人类进行宇宙航行的有关史实②不要求掌握有关黑洞的知识③不要求掌握气象卫星观测系统和GPS系统的工作原理④不要求计算与引力势能有关的问题经典力学的局限性基本要求①了解经典力学的发展历程和伟大成就②认识经典力学的局限性和

7、适用范围发展要求①初步了解高速世界中的奇妙现象②初步了解微观世界中的量子化现象③体会相对论、量子论的建立深化了人类对于世界的认识说明①不要求用相对论中质量随速度变化的公式进行计算②不要求识记证明经典力学局限性的有关事实(07)14、天文学家发现了某恒星有一颗行星在圆形轨道上绕其运动,并测出了行星的轨道半径和运行周期。由此可推算出A.行星的质量B.行星的半径C.恒星的质量D.恒星的半径(08)23.(15分)天文学家将相距较近、仅在彼此的引力作用下运行的两颗恒星称为双星。双星系统在银河系中很普遍。利用双星系统中两颗恒星的运动特

8、征可推算出它们的总质量。已知某双星系统中两颗恒星围绕它们连线上的某一固定点分别做匀速圆周运动,周期均为T,两颗恒星之间的距离为r,试推算这个双星系统的总质量。(引力常量为G)(09)15.地球和木星绕太阳运行的轨道都可以看作是圆形的。已知木星的轨道半径约为地球轨道半径的5.2倍,则木星与地

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