留心观察生活 积累习作素材 2.doc

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1、留心观察牛活积累习作素材古人说：“少成若天性，习惯如自然”。良好的观察习惯对于同学们的习作尤为重要。很多方法可以促进学生良好观察习惯的养成。如:1、多看多听。人的大脑通过眼看、耳听所获取的信息量非常大。平时同学们能多看多听，一定会获得丰富的作文素材。如认真看清事物的性质特点，事情的来龙去脉，人物的喜怒哀乐，并且耍边看边想；多听，就是听懂周围人的不同意见、不同反映。通过听，了解别人的思想感情和内心世界。当然，多听也包括听广播、听录音等，这些都可以开阔知识领域，了解古今中外许多事情。2、多问多想。多问，是指自己平时看到的某些不明白的事情耍及时向家长、老师或同学求教，使自己了解得更多；多

2、想，是指把自己观察到的事情在头脑中多冋忆、多联想、多问几个为什么，并从中总结出一定的道理。只有多想，才能巩固看、听的成果，才能记忆深刻，形成头脑中的形象，才能锻炼思维。3、多记多写。手要勤，养成把看到的、听到的、想到的及时地写在本子上。时间长了，就会积累丰富的作文素材，而且也锻炼了书面表达能力。要让学生“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”现代生活是丰富多彩的，电视录像等现代化设施又使学生增长不少的见识。小学生的好奇心盛，敏感性强，想像力丰富，应该说可供写作的内容是很丰富的。可是很多学生仍是认为作文很难，苦于不知写什么才好。原因是

3、他们的观察和分析能力较差，不善于通过表面现象去认识和捕捉生活中最本质的东西，不懂得怎样去表达。因此，对身边的许多事物视而不见,充耳不闻，而对良马而叹其不能千里。生活中有许多有意义的值得观察的事物，有很多观察体会，很多灵感往往是转瞬即逝的，一不留神就会溜走。怎样使学生不错过这些宝贵的生活画面，及时捕捉住观察的对象呢？教师一要多引导，二要多提醒。比如要写周围熟悉的人，首先要选定目标，其次可以从以下几个方面注意观察。这个人在外貌上有什么特征？在行为习惯上有没有与众不同的地方？什么地方最引人注目？类似的问题教师要经常提醒。教师要注意引导，使那些没有观察意识、对眼前现象熟视无睹的学生，慢慢培

4、养起观察兴趣，逐步养成用心观察的习惯。教师还应引导学生每天写一篇观察日记，写自己的新发现，写脑屮偶尔蹦出来的灵感。使学生在写作中“如同说话一样，心中有所积蓄，不吐不快”・