浅谈中考英语考前复习.doc

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1、浅谈中考英语考前复习高石崖初级屮学张瑞各位领导、各位同仁：上午好！首先感谢本次研讨会给予我们交流的机会，2014年中考又在眼前，现将我2014年备考工作向各位领导、同志们做简要介绍，不足之处望各位批评、指正。今天，我们为了一个共同的目标-…“如何有效地搞好毕业班英语考前复习”而相聚在这里。14年屮考即将来临，相信每所学校都进入了紧张的总复习，我们学校也不例外，从第7周开始进入复习。针对英语中考试题稳中求新、求变、求活、求进、体现新课改的特点，如何搞好中考英语复习是一个很关键的问题。在此，本人结合我校实际，向各位

2、同仁谈谈我对屮考英语复习的做法。从近几年屮考英语试题来看，其试题题型比较稳定、试题覆盖的知识而较广，对学生的要求也愈来愈高，不仅加强了对英语基础知识的考查，更突出了对运用知识的能力的考查。根据我校“四学一测”的实际情况和集体办公的优势，充分发挥毕业班英语教师的集体智慧，我们采取“三轮中考英语复习法”对毕业班的英语进行总复习。所谓“三轮中考英语复习法”，首先是对课本基础知识复习，其次是对考点进行专项训练复习，最后是对考前指导与综合性训练复习。做到着眼全而，突出重点，点面结合，精讲多练，把全而复习和重点复习有机地结

3、合起来。这样既可系统全面又有所侧面地进行复习，能使学生较好地掌握所学的知识并考出比较理想的成绩。笫一轮是课本基础知识复习阶段。以课本为主。因时间过久，特别是学生对以前所学的英语知识已遗忘，本着“依纲靠本”和“温故知新”的原则，要求学生一步一个脚印，扎扎实实搞好基础知识的复习。这一阶段主要是按教材顺序归纳语言点，对各单元的知识要点进行梳理，同时应注重基础词汇、词组、常用句型和课本对话等知识，并使用配套练习、培养学生的运用英语知识能力。在复习过程中，还要采取一些必要的措施来巩固和增强复习效果。根据复习内容，布置适量

4、的难度适屮的课堂练习和课后练习，并及时做到查漏补缺。第二轮是进行专项训练复习阶段。要求突出重点，牢固掌握，同时分析研究屮考说明。因为有了第一轮的复习，所以学生对基础知识掌握比较扎实，相应地提高要求，进行系统整理消化，抓住重点，加深理解，强化记忆。要求学生对那些在教材中多次出现、反复强调的部分，应视为重点，特别加以注意。同时有针对性地指导学生记忆的方法，培养学生记忆的能力和答题的技巧。这轮复习直接关系到中考的效果。学生对知识掌握不系统、内容混淆互相干扰、解题时判断失误、易做错题目等。针对这些问题，要求教师在这一阶

5、段复习过程屮防止简单的:ffi复，反对而面俱到，而是遵循精讲多练的原则，做到讲——练——评结合。既要教学生解题技巧，又要帮助学生理解题目与题目之间的联系。女m做“单项选择”时，就要采用排除法或筛选法等，做“补全对话”时，就要根据上下文的意思来确定，做“完形填空”时，就要理解全文大意、文中提示词以及前后文之间的密切联系来解题。近几年中考考点进行强化训练，使学生在答题时做到灵活运用，触类旁通，举一反三。这轮的复习重要是专项复习。从学生实际来看，学生在听、写方而的能力比较薄弱。听力的考查分数是25分，因此在复习的过程

6、屮有必要进行适量的听力强化练习，不能光顾着对语言的归纳总结而忽视了听的能力的训练。从这几年的试题来看，逐渐加强了对考生阅读能力的综合考查。从完形填空到短文填空到阅读理解都是以短文的形式出现这说明了试题不仅要求学生掌握所学的词汇和语法知识，还要求学生结合文章大意对其进行综合运用能力。因此这类题型很有必要进行专门性的操练。使学生达到一定熟练的程度，提高学生的阅读理解能力，同时也提高学生的答题速度。在第一、二轮复习过穆中也应该培养学生的写作能力，如可以要求学生缩写课文大意,写日记、书信、对话和通知等或适当对一些图表进

7、行写作练习。另一方面也要对单项选择、完成句子、补全对话作专项的训练。同样做到“讲——练——评”。第三轮是对考前指导与综合性训练复习，主要目的是适应屮考要求，提高应试技巧。本轮侧重培养学生审题解题能力，同时要在教师指导下进行综合练习和模拟测试。因为有了前两轮的复习，学生对知识已经有了一定程度的掌握，所以要求教师全力投入到综合性的复习。具体做法是：（一）根据今年中考纲要以及我校本期提倡教师自主命题的实际自编屮考复习试题。对学生进行适应性的操练，提高学生的答题速度。（二）在后阶段，本着“一切以学生为本”的教育思想、很

8、有必要对考生进行心理培训和调节、以及教会他们在答题时应注意的细节。要让学生在屮考屮要考出好成绩，不仅仅是只要学好知识，它还和学生的应试心理品质有很大的关系。每年考试下来总有一些考生本来估计应该考得很好，但是结果并没有考好。分析他们的原因，往往是心理准备不足造成的。临近中考，有些学生可能会产生一种焦虑心态，觉得自己什么都没准备好，好像处处祁还存在着漏洞；也有不少学生在考前情绪低落，考试时