浅谈如何诵读古典诗词提高学生素养.doc

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1、浅谈如何诵读古典诗词提高学生素养摘要:古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，尤其是大纲推荐的80首背诵篇目，都是历代名篇佳作。本文以语文阅读为切入点，以山典诗词的诵读为结合点，引导学牛阅读经典的古诗词,使学生受到德育和审美方面的教育，促进了学生语文素养的提高，既提高了学生的记忆力，又培育了学生的民族自豪感和民族自信心。关键词：小学语文；古典诗词教学；诵读方法；提高素养中图分类号:G623.23文献标识码:B文章编号:1672-1578(2015)10-0194-02信息化时代如何保持我们中华民族的文化传统，已经成为我们必须面

2、对的重大课题。中华民族五千年的文明史积累了丰富的、优秀的民族传统文化，他是我们民族的魂、民族的根，对中华民族的价值取向、行为准则、心理特征，都有着深刻而又广泛的影响。然而我们优秀的传统文化正在消失，学生很少了解我们自己的文化，在中国传承几千年的传统文化面临断层。如何把传统文化的精华承继下来并有所创造和发展，让我们这个古老的民族始终保持鲜明的个性和独特的民族风格，是当代教育者义不容辞的责任。在现实生活中，学生的健康成长需耍阅读。基于以上认识，笔者尝试以语文阅读为切入点，以古诗词的诵读为结合点，引导学生阅读经典古诗词，欣赏有价值的作品，以弥补当今

3、语文教学中的不足，促进学生语文素养的提高。古典诗词是我国文学宝库中的瑰宝，也是我国民族文化的精髓，尤其是大纲推荐的80首背诵篇冃，都是历代名篇佳作，不仅内涵丰富，具有很高的艺术感染力，而R短小精悍，词句优美，韵律和谐，特别适合小学生背诵。那么如何指导学生背诵古诗呢？笔者结合教学实践谈谈自己在这方面的几点做法和体会。1•有目标、有计划不贪多，不性急，每天背一首或两首，边背边巩固。把近期冃标告诉学生，每天按计划进行，这样形成规律，学生会很自觉地配合老师完成背诵任务。比如开始背时每天背一首，边背新的边复习旧的，十天一小结，停下来巩固一次。这样10首

4、10首的过关。全部背完后再开始总复习，每天复习4首，20天又是一个阶段。因为开始是从前面往后背，前面的经过不断复习，总比后面的背得熟，就再从后面倒着往前背。背熟后再抄写或默写，还是像前面那样，一天四首。这样反反复复，正背了倒背，倒背了再打乱顺序背，不给学生遗忘的机会。用不了多长时间，80首诗就能巩固住了。如果赶上假期，就布置学生一天一首，边背边抄，既练了字又起到了巩固的作用，可谓一举两得。根据学期计划合理安排，一步一个脚印，步步踩实，诵读活动会收到很好的效果。2.教给学生方法背诵古诗离不开老师的指导，教给学生背诵方法，会起到事半功倍的作用。笔

5、者一般是按这样的步骤教学生背古诗的：先领读三五遍，使学生读正确，读通顺。读第一遍最重要，一定让学生看清楚、读准确，不然一旦读错了等到背熟了再改可就麻烦了。然后是帮助学生逐句理解诗的大意，再让学生边读边在脑海中形成画面，最后熟读成诵。有的诗适合加动作，就边领读边做动作帮助学生记忆；对于比较难理解的诗，需要给学生讲解时代背景；简单易懂的，就放手让学生自己背。像《商山早行》那样难读乂难懂的诗，老师就和学生一块背。在看了电影《疯狂英语》后，笔者又将李阳的〃三最法〃融入到背山诗屮来，更激发了学主的背诗兴趣。3•引导诵读方法背诵古诗离不开老师的指导，教给

6、学生正解的背诵方法，会起到事半功倍的作用。我是按这样的步骤教学生背古诗的：先领读三五遍，使学生读正确，读通顺。读第一遍最重耍，一定让学生看清楚读准确，不然一旦读错了等到背熟了再改可就麻烦了。然后是帮助学生理解诗的大意，再让学生边读边在脑海中形成画面，最后熟读成诵。有的诗适合加动作我就边领读边做动作帮助学生记忆；对于比较难理解的诗，需要给学生讲解时代背景；简单易懂的，就放手让学生自己背；像《商山早行》那样难读又难懂的诗，我就和学生一块背。在看了电影《疯狂英语》后，我乂将李阳的〃三最法〃融入到背古诗屮来，更激发了学生的背诗兴趣。开展古诗诵读活动近

7、两年来，学生不但积累了大量的故事，而且掌握了一定的背诵方法。我统计了一下，主要有以下几种：(1)熟读成诵法，有的同学把它叫做狂读法，也就是李阳的三最法。多读，大声读，读着读着就背过了。这是背诵古诗最原始也是最好的方法。(2)理解背诵法。先理解诗的大意，然后顺着意思背。(3)想象画面法。边读边展开想象，在脑海屮形成画血。(4)首字牵引法。首先记住每句诗的第一个字，再顺着背诵下去，很快就能记住整首古诗了。对这四种方法，学生还进行了比较，说第一种方法背得快,但不如后两种方法记得牢。另外还有〃加动作法〃、〃听录音法〃、〃边写边记法"等。这些经验都是学

8、生自己总结出来的。问起他们背诵古诗的好处,归纳起来，也有这么几点：(1)可以增强记忆力；(2)能训练口才；(3)明白一些做人的道理，受到思想教育；(4)了解古时候的