小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划

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1、小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划小学2016—2017学年度第二学期教学工作计划新学期的教学工作，坚持以《xx市教育局2017年工作要点》为指导，以《基础教育科2017年工作计划》为依据，以学校工作部署为准绳，

2、以“促进每一名学生全面发展”为目标，以“提高教学质量”为中心，以“轻负担，高效益”为重点，全面贯彻落实国家、省、市和xx市教育局相关文件精神，有效延伸学校工作计划，关注学生成长，关心教师发展，立足实际、做实研究、开拓创新、锐意进取，进一步解放思想，狠抓教学常规管理，实效开展校本教科研活动，深化课程改革，切实提高课堂教学效率，有效提升学校教学整体水平，促进学校教育教学质量的提高。一、常规管理做实做细认真贯彻落实《吉林省教学常规》和《吉林市普通中小学教学管理规范（2012年修订版）》，严格按照《xx市教育局关于“备、教、批、辅、考”的基本要求》和新修订的《xx

3、市xx小学教学常规管理制度》规范常规教学的备课、上课、作业布置与批改、辅导、考试五大环节的管理，严格规范业务手续和常规教学行为，继续开展教学业务手续大检查、大评比、大过关活动，坚持对教案、学生作业布置与批改等各项教学业务手续及课堂教学等各个教学环节进行定期检查和随机抽查，及时做好考评反馈总结。学期末，评选学科优秀教案和学生作业布置与批改优秀学科教师；教学质量平均分、优秀率、及格率、各种竞赛获奖率、学困生提高率“五好班级”和“优秀任课教师”评选，积极争创教学管理先进校。1.实效备课学校实行备课工作教学口领导分工责任制。坚持深入所包年组参与、指导集体备课、磨课

4、活动，发挥集体教研的优势，重点解决实际问题，提高教学水平。成立同年级同学科备课小组，开展同年级同学科集体备课教研活动，做到教师年组集体备课和个人备课两手抓。组织教师按照“先学后教，当堂训练”等教学模式编写科学、实用、合理、创新的电子教案，同时指导教师做好补充教案——文本教案的撰写。教导处要通过听“推门课”的方式随时检查教师备课情况，严格对电子备课和电子教案的监控和管理，采取“三检三对照”，集中检查和随机抽查相结合的模式来保证电子教案的实效应用。坚决杜绝教师不备课上课、照搬别人电子教案等不良现象。继续研发增强复习课实效的实用的复习课电子教案。更好开展小组内事

5、先准备，教学口人员分工参与的实效集体备课活动，设计科学的评价方法，有效参与、指导、检查教研组集体备课。2.抓实上课“心中有数进课堂，实效上好每一课”是学校对每一位教师的要求。课堂教学还要合理使用现代化信息技术手段，坚决杜绝教师无准备上课、不带教案进课堂等现象。教导处要加强课堂教学的检查与指导，建立查课制度，通过采取随机查课和听“推门课”“预约课”“跟踪课”“专题研究课”等方式，加大对日常课堂教学情况的监督管理指导力度。教导处要精心设计和组织开展有针对性和实效性的校内公开课活动，开展任课教师全员参与的“每人一课”赛课活动，通过校内公开课、评优课、专题校本教研

6、课、骨干教师示范课、青年教师汇报课等形式打造精品课堂，提高教师教学水平，提升学校教学质量，评选优秀任课教师。3.细致批改课内作业要做到本簿整洁，书写工整，教师要全批全改，批改要规范；课后作业要严格按照《吉林省义务教育教学常规》规定布置围绕教学目标，紧扣教学内容，强化基础知识，针对性强，难易适度，面向全体，力求使不同层次的学生都能得到发展的作业，控制学生作业的数量。课后作业批改形式要灵活多样，注意面批和课后批改的结合，全批全改和抽查批改的结合。要及时进行作业讲评，针对学生作业中存在的共性问题进行讲评，并记好记录，引导学生分析原因，指导学生掌握解题思路和方法，

7、及时订正错误。本学期，继续使用便于学生书写、教师批阅、形成学校特色的自行设计的符合年级特点的作文纸。4月份，开展学生作业展评活动。4.分层辅导一是特长生辅导，学校成立篮球、长跑、跳绳等兴趣小组，组建乐队，配齐指导教师，制定活动计划，强化辅导效果，培养学生特长。二是学科尖子生培养，要通过培养增加优等生的数量，对尖子生强化训练，使其更优。三是坚持对学困生、住校生、外转入农村学生实施“爱心辅导”，使其由差转优。要求教师认真落实学校提高教学质量责任制，做到因材施教，分层指导，做好培优辅差工作，推行“一课一练一测”的规定，实现当堂学、当堂考、当堂会，使优生更优，学困

8、生“脱困”，力争消灭不及格，提高优秀率，达到大面积提高教学质量的目