对提高小学生高年级计算能力的思考.doc

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1、对提高小学生高年级计算能力的思考摘耍：在小学数学教学中，计算能力可谓是教学任务中的重中之重。那么在讲究高效课堂的今天，如何才能让学生主动参与到课堂，从而提高课堂有效性呢？做出探讨，旨在进一步提升小学生高年级数学计算的能力和水平。关键词：学习兴趣；学习态度；生活情境在小学高年级数学教学中，计算教学占据着最长的时间和最重的分量。在数学考试中，70%左右的内容涉及计算。但是就目前实际情况而言，学生较为忽视运算能力的训练，过分倚重计算器，计算基本训练长期处于可有可无的地位；同时，部分教师只注重解题思路和方法的

2、传授，对运算过程的指导缺乏重视，不利于提高学生的计算能力。耍切实解决实际生活中的诸多问题，就必须学会计算，切实提高学生的思维能力，帮助学生养成良好的数感。一、激发学生的学习兴趣，乐于好学兴趣是学习的关键和必要因素，在教学过程中，教师要善于创设教学情境，营造和谐、有趣的课堂教学氛围，让学生在快乐中学习。在课堂上，教师可以适时引入相关小故事或者中外数学家的典型事件,进一步激发学生的学习欲望和热情。比如，在上课之初，我首先给学生讲了高斯巧妙地解答出“1+2+3+…+99+100”这100个自然数之和的有趣故

3、事，将学生的注意力集中在课堂上，激发学生的探究欲望。这样学生就会仔细审题，学会对比分析题目，从而找出解决问题的有效方法，增强其学习自信心。同时，教师要制定科学有效的评价体系。徳国教育家第斯多惠曾提出，教学的艺术不仅仅在于本领的传授，更重要的是鼓舞、激励和唤醒。可见，在教学过程中，教师要进一步解放思想，建立多层次、多手段、多渠道的评价体系，增强学生的学习自信心，拓展学生的思维。在具体的教学实践中，我常在班级内部组织简便计算比赛和口算比赛等，奖励和表扬成绩优秀者，让其感受到数学学习的乐趣；而对于成绩不理想

4、的学生我也尽可能鼓励，帮助其树立学习信心。二、进一步端正学习态度，事半功倍实践表明，良好的计算习惯是保证计算正确的先决条件之一，能有效减少计算失误。学生做题之前，教师要帮助学生养成良好的计算习惯，学会科学审题，看清计算数字和符号，最终认真计算。在计算完成以后，教师要引导学生进行检查，验算结果是否正确，提高计算的正确率。在做作业的过程中，教师除了要求学生细心以外,还应耍求学生字迹工整、格式规范，帮助学生掌握正确的学习方法。学生要保证运算符号、小数点和数字等书写规范，保证数字间间隔合适，草稿纸上的竖式也应

5、保持整洁、规范。学习是一个反复实践和认识的过程，错误在所难免。教师在批改学生作业时，要清楚地指出出错处，并对错因进行简单批注，让学生明确错误的原因，而对于大量出错的题目，教师要进行集中讲解。学生要学会反思和检查自己的错误，将错题集中摘抄在小本上，时刻提醒自己。三、讲清计算原理和法则，规范化一计算的基础和依据就是算理和法则。要提高运算的止确率，就要明确掌握基本算理，牢记法则，从而在计算中不慌不忙。高年级学生学习中所涉及的算理较多，主要包括约分与通分，分数与除法的关系，分数单位的概念，分数的意义与性质，积

6、、商的变化规律，小数点位置移动引起小数大小的变化以及小数的意义与性质等。教师在讲解基础知识的过程中，要尽可能详细、清楚，在学生头脑中留下深刻的印象，为学生进行知识的迁移奠定基础。比如,在讲解小数乘除法以及小数与百分数互化时，就要涉及“小数点位置的移动引起小数大小变化的规律”这…概念。而要讲清楚分数的加减乘除计算法则，就必须事先掌握分数单位的基本概念。假若学生能准确掌握以上两部分知识，在学习分数和小数四则运算时就可以轻而易举。四、创设生活情境，学以致用计算有着较强的实用性，最终往往服务于生活。在传统的计

7、算教学中，教师往往忽视了教学与生活之间的联系，学生无法在具体的生活情境中进行学习，因而计算教学无法激发他们的学习兴趣和欲望。学生为了计算而去计算，这在无形中削弱了学生的学习兴趣。随着新课程改革的不断深入，课堂学习氛围逐渐趋于民主和宽松，高年级学生可以大胆表达自己的主见和思维。在学习过程中，他们会产生各种各样的疑问，诸如：我学习小数乘法的目的何在？这种方法有什么实用性？这时，计算就有了一定的现实意义，需要我们去探讨和解决。新教材中增添了情境插图，同时增设了启发性问题，为计算注入了新的内涵和意义。而且教师

8、有了更为广阔的创造和发展空间。教师可以从学生的兴趣特点和生活习惯着手，将现实生活与教材进行有机结合,由现实生活引入计算教学，从而激发学生的学习欲望和热情，让学生自觉投入到课堂学习中O我在讲解“小数乘小数”这一章节知识点时，为学生创设了到超市买糖果的现实生活场景。各种糖果都有着自己的价格标签，分别让两名同学扮演顾客和售货员的角色，共同完成糖果的买卖交易过程。在买卖糖果的过程中，学生会不由自主地探究小数乘小数的相关问题，这样，学生的学习兴趣会被显著激发，学习