对“红歌”的思考.doc

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1、对“红歌”的思考今年是建党90周年，各地掀起了红歌热。6月120,为歌颂党的光辉历程和丰功伟绩，百万学子聚集在广场开展“永远跟党走”红歌赛活动，高喊“爱要大声说出來”。在比赛进行途中，一场突如其來的暴雨打乱了拉歌计划。当大雨來临时，一些原本不大喜欢唱红歌的同学快速地跑离现场，场面一阵慌乱。而在这一个月以来的排练屮，不少学生反应不想去排练，不想唱红歌，不想牺牲周末休息时间并暴露在炎炎的夏日下，亍愿在宿舍复习、看电影等。为什么记载了祖国的历史的“红歌”有些学生们却不愿唱，在老师和领导们认为能提高学生们共产主义信仰，促进团结

2、奋进的红歌比赛却给学生们带來了负面情绪？为什么出席率要班长靠考勤來保证？学校、老师的付出时间精力准备的工作却得不到学牛的理性的评价和理解？首先，对“红歌”遭遇的冷遇，我认为是由于当今大学生错误认识个人自由与集体活动的孑盾的问题。些许大学生受到他人影响，质疑唱红歌的必要性，将自身的不满情绪一味怪罪到学校的“形象工程”屮，认为参加与否应该有个人自由，大家都怨声载道，学校的做法是剥夺学生的休息时间。但是，作为大学生，该不该唱红歌应该要基于个人的独立思考，不该随意就被他人影响。唱“红歌”不是对学生的一种强制，反而是表达对国家的

3、情感和修养身心的一种方式。合唱红歌这样的集体活动能增强凝聚力。若说不唱红歌不代表不爱国，但能说在宿舍玩游戏，看电影要比唱红歌更爱国吗？不能放任大学生的自由，那这样的话可能任何有价值的集体活动都不能成行.其次，对唱红歌的反感反应大学生对党的片面理解与困惑。屮国共产党至今走过了90年坎坷而光辉的道路，没有共产党就没有新屮国，没有共产党就没有国家的繁荣昌盛。大学生对共产主义信仰的困惑的原因不排除受到当今社会的资本主义、实用主义的侵蚀的影响。90年的兢兢业业，屮国共产党民族的解放、社会的进步、人民安居和国家的富强，领导全国各族

4、人民进行了艰苦卓绝不屈不挠的斗争，最终取得了胜利。坚持党的领导是一条颠扑不破的真理，是国家走向强盛的脊梁。大学生更应该深刻认识党的先进性，坚定共产主义信念。为何有人将红歌视为一种诟病，它曾是一•种精神，一种境界，一种斗志。而我们现在缺乏的不正是一种信仰吗？在祖父母、父母的老一辈小，他们记得的是都是爽朗的革命歌曲、带劲的红歌，他们不理解现代的我们从小喜欢恋上港台剧、欧美电影以及好莱坞、流行歌曲。红歌是爱国主义教育的好教材，唱红歌可以使大学生受到红色教育。红歌不仅歌词美，而且一首红歌就是一段历史，一首首红歌教育着一代代人成

5、长，使大学生在唱红歌屮受到教育，在红歌屮汲取丰富的政治营养，从内心深处感受到社会主义好、共产党好、改革开放好和伟大祖国好，坚定了我们跟党走，为共产主义奋斗的理想和信念。对屮华民族伟大精神的传承,是对青年一代教育的一种负责任的态度。在今天这个特殊的时代，年轻-•代忘记了老一代革命家的不拿群众-针一线不谋己私利的优良传统我认为要鼓励人们唱红歌，通过唱红歌，唤醒沉睡的无私灵魂；激发人们珍惜今天来之不易的生活,怀念屮国共产党艰苦卓绝的斗争史。教育部门与学生之间欠缺沟通和交流。领导老师没有很好地向学生阐释清楚活动的定位、活动的意

6、义，没有站在学生的角度，事后没有人为这种集体活动进行评估。大多数学生在活动后变忘却活动的真正意义和对自身的思考。学校领导老师为组织这样的大型活动花了大量的人力物力，却因未与学生们架起沟通的桥梁而取不到理想的效果。唱红歌不应该要大学生来被“执行”，而是要关注大学生的内在刺激，做到与学生心的对话，才能让同学们建立对党领导的坚定信念。身边有同学反映，在和平的现代,80/90后们不知用何种方式來表达爱国情感,还不如战争吋期上战场为共产党事业献身来得有意义有价值。对于生长于新吋代红旗之下，没有经历过旧社会的艰难岁月、体验过革命年

7、代血与火洗礼的当代大学生来说，烈士的鲜血渐行渐远，曾经引导不同时期文化潮流的红歌简化为纸上的乐符。大学生在传唱红歌的时候，充分理解红歌的历史内涵，才是实现唱红歌现代意义的根本途径。时代在进步，红歌也要实现它的现代意义。领导在组织红歌演唱的形式上要更加创新，让大学生们从感性上充分认识红歌；还要要求党员代表阐释红歌的历史内涵，升华红歌比赛的意义.红歌是对文化的传承，是对奋斗精神的弘扬，我们要传唱的不仅是红歌，更重要的是一种力量，铭记红歌的历史，屮国的历史和它给我们带来的一种奋斗、自强不息的激励核团结的力量。