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时间:2020-03-26
《男女大学生在阈下重复情绪启动条件下的反应时差异研究.pdf》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、分类号:旦墨垒学校代码!Q5垒2密级——学号—200809—020175男女大学生在阈下重复情绪启动条件下的反应时差异研究Theresearchonthemaleandfemaleundergraduates,reacttimedifferenceontheconditionofsubliminalrepeatedpn-●●nn·aIIectiveDrlmlngellect指导教师姓名、职称周芷塾撞湖南师范大学学位评定委员会办公室二零一一年五月摘要舢
2、I
3、JI㈣Ⅲ棚Ⅲ¨I『I
4、
5、⋯IfIf『删Y191879本实验研究旨在探讨阈下情绪启动条件下,由于性别差异,情绪刺激的性质和刺激重复与
6、否三个变量的变化是否会引起被试在反应时方面的差异,揭示阈下情绪启动实验中的影响因素,并对其机制进行探讨。本研究为2(被试性别:男性、女性)×2(情绪刺激性质:积极、消极)×2(重复与否:重复呈现、非重复呈现)的混合实验设计。其中被试性别为被试间因素,重复与否和情绪刺激性质为被试内因素。从中南大学、湖南大学和湖南师范大学的在校学生中随机抽取男女各30名被试进行实验。被试年龄分布为17-23岁,平均年龄为20.3岁。被试涵盖了文理科专业,且男女配对,所有被试视力或者矫正视力正常,色觉正常,情绪反应良好。分析实验数据发现,男女的反应时差异不显著(F=O.404,e=o.528),正性刺激和
7、负性刺激引起的反应时差异显著(F=32.403,P=O.000),重复启动和非重复启动的反应时差异显著(F=14.587,P=O.000)。通过实验结果得出以下结论:性别差异对阈下情绪启动的反应时影响差异不显著,负性情绪刺激相比正性情绪刺激能更快地激发被试的情绪并做出反应,而且在实验情景下重复启动效应明显,并且重复启动影响到个体对情绪色彩的加工。关键词:情绪启动,性别,重复,情绪刺激性质I¨ABSTRACTInordertoexplorethedifferenceinreactiontimeofthesubliminalaffectiveprimingeffectledbydiffe
8、rentgender,differenttypesofemotionstimulus,andrepeatedorun—repeatedprimingstimulus,wemadeexperimentontheaffectiveprimingeffecttorevealitsinnermechanism.Inthismixedexperimentdesign,2(gender:male,female)×2(typesofemotionstimulus:positive,negative)×2(repeated,un-repeated)wasmade.Thevariableofgende
9、rwasthebetweengroupsfactor,andtheothertwoarewithingroupfactors.SubjectswerestudentsrandomlychosenfromCentralSouthUniversity,HunanUniversityandHunanNormalUniversity.Therewere30malesand30females,andtheywereallagedfrom17—23,withtheaverageageof20.3years.Allofthesubjectswerefromscienceorart,andequal
10、ingender.Theyallwereingoodeyesightstatesandwellinemotionalreaction.Thedatarevealsnosignificantmaineffectongenderdifference(F=0.404,P=O.528),butitshowsasignificantdifferencebetweenpositivestimulusandnegativestimulus(F=32.403,P=O.000),SOisthedifferenceledbyrepeatedandⅢun—repeatedprimingstimulus(F
11、=14.587,P=O.000).Thisstudyrevealsthatthegendermakesnodifferenceinreactiontimeinthesubliminalaffectiveprimingeffect.Comparedtopositiveemotionalstimulus,thenegativeemotionalstimuluscanarousethesubjectstoreactfaster.Intheexperimental
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