有趣的西瓜皮活动反思.doc

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1、有趣的西瓜皮活动反思有趣的西瓜皮活动反思设计意图：此活动的选材“西瓜皮”来自幼儿生活，并在活动中运用得非常巧妙。我觉得这么好的一个题材可以一课多上，我带的中班幼儿正处于想象力发展迅速，表达欲望较强的阶段，但光凭想象让他们讲述，就有点难。于是想到瑞吉欧理念一一图画是语言的最好表达方式，设计了这次中班创造性讲述活动，通过让幼儿看看、想想、讲讲，激发孩子的想象力，培养幼儿的创造性讲述能力。活动目标：1、能主动参与创编活动，尝试用特定的句式表述自己的创想。2、体验大胆想象和创作的乐趣。活动准备：1、实物：半个西瓜皮。2、小动物卡片、背景图，若干西瓜皮图片。活动过程：一、引导幼儿对西瓜皮进行

2、初步想象。1、师：小朋友，你们看，今天老师带来了什么？（半个西瓜皮）2、师：对了，那这半个西瓜皮看上去像什么？（小船、小床、碗……）3、那西瓜皮口朝下看上去又像什么？（小伞、屋顶、台灯……）二、引导幼儿对西瓜皮展开想象，并尝试用句子进行描述。1、老师出示背景图，讲述故事：2、提问：小猫，小兔，小羊用西瓜皮做什么了？3、请个别幼儿回答。幼A：西瓜皮，做帽子，小兔用它来遮太阳。（幼儿跟学一遍）幼B：西瓜皮，做秋千，小猫用它来荡呀荡。（幼儿跟学一遍））幼D：西瓜皮，做篮子，小羊用它装青草。（幼儿跟学一遍）三、对西瓜皮再一次展开想象并创编故事。1、幼儿讨论，创编故事。出示小动物图片与各种形

3、状的西瓜皮让幼儿进行创编。（提醒幼儿选好小动物，再讲述）2、请个别幼儿讲述故事。4、集体讲述。四、教师小结，结束活动。这节课下来我的收获很多，我呢从三个方面总结了下：一、师幼互动1、我能关注每位幼儿，并能回应幼儿的每一个问题，并及时的进行修正，但欠缺的事，我偏于关注左边的幼儿，右边不是特别能注意。孩子对我问题回应的也很好，同时激发了他们对这个活动兴趣。2、我能发挥老师的作用，更好的与幼儿进行交流，并能够让孩子发挥主导作用，这次的活动更好的表现出他们丰富的想象力与语言能力。二、孩子的参与度与兴趣度。一堂课下来我觉得小朋友们的兴趣很浓厚，参与度也很积极，小朋友都很爱讲、举手也很积极，也

4、很愿意表达他们自己的意愿，与想法，因此，一节课下来我觉得的想象也很丰富，语句也能完整的讲述！三、活动的有效性通过西瓜皮，这一物件的想象、发展了幼儿的语言表达能力，在活动过程中我能利用他们的想象，让幼儿在平时的生活中也能让幼儿了解废旧的物品经过想象、看看、动动、讲讲，都能变成有趣的东西！并且我又进一步发展了幼儿的语言表达能力。整个活动构思新颖，趣味性强。活动设计由易到难，层层深入。我为每个幼儿提供了参与的机会，让幼儿充分想象,大胆讲述。因而活动中幼儿反映积极主动、情绪愉快，充分体验到了创造学习的乐趣！以上这些是我的一点收获，但在活动中如果我一开始让幼儿说“红红的帽子，圆圆灯泡，”我应

5、该让他们学一学，这里我没有很好的引用，如我提一提的话孩子在创编时用的词语会更丰富。同伴之间的交流时间过长，幼儿创编的时间太少，以后在活动中我应该随机一点。