国培反思新 道客巴巴.doc

《国培反思新 道客巴巴.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、国培反思新乡市卫辉市李源屯镇屮心校任珍珍培训是一把金钥匙，一把开启教师心灵的金钥匙，一把指导教师教育教学的金钥匙。这两天的培训让我学会了许多知识。张刚校长所讲授地语文信息技术资源的获取，让我感觉对以后教学中获取课件资源非常实用，他还告诉我们怎样更快地去下载文字、音乐、视频、动画等资源，这些都是我们都非常需要的资源。杨韬老师的精彩讲解，让我感受到她的热情，这是我教学中所缺少的，我从中学会了把音乐、动物、植物、绘本、动漫等带进课堂，一定可以增强学生学习语文的兴趣，让学生在快乐屮学习语文。这两天来的学习让我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足处

2、，对今后口己的成长有很大的推动作用。语文一班李萍今天，吴永军教授为我们详细讲解了《语文阅读教学有效设计》,他从五个方面给我们诠释这个问题。首先教我们确定“三维目标”通过他的讲解，让我进一步了解“三维目标”，举了案例《金子》让我们运用《三维目标》来写教学目标,这样做既让我们学到了知识，又让我们锻炼了思维能力，同时让我感觉到自己在以后的教学中应该如何运用这个知识。其次，教我们组织教学，要做到“立足文本，超越文本，回归文本”紧紧围绕这十二个字来组织教学，发掘课文的精髓，有效提高语文水平。听了之后，我深有感触，既解决了我教学中的困惑，又帮助我提升了能

3、力。听吴永军《小学语文阅读教学有效设计》的心得体会宋冰冰2013、8、15阅读教学在小学语文教学中占有非常重要的作用，对于提高学生的语文素养起着至关重要的作用。今天，在商丘师范学院，我聆听了吴永军教授的报告——《小学语文阅读教学有效设计》，感悟颇深，受益匪浅，获得了思想上的启迪。一、教师指导不可缺少。阅读教学中，强调学过的自主性，并不是一味地耍求教师放弃对于阅读活动中的主导作用。对于学生个性化阅读的体验，教师耍多一些尊重，多一些交流，从中了解学生的理解方式、水平，给予改正，引导学生形成正确的观点。二、突出学生的主体地位。教师要归还学生阅读的主

4、动权利，引导他们确立自己的阅读主体地位，使学生成为真正意义上读书的主人，成为自觉主动的行为者，而不是教师活动的追随者。三、创设“情境”，真切体验。个性化阅读是体验性阅读，学生带着热情，凭自己的经验能力与文本进行对话交流，以自己各种感官去触摸品味，体验文本。这时他的独特的心理态度、情感意志、想象理解都将在文本上打下鲜明的个性痕迹。总之，我们教师去教学中要执行《新课标》中有关阅读的理念,发挥教师的指导作用，尊重学生的个性化阅读，提高学生的阅读水平。关于小学语文阅读教学有效设计的听后反思班：廖越今天，我认真聆听了南京师范大学吴永军教授的讲座，受益匪

5、浅，深有感触：首先，通过学习，我懂得了语文素质教育的“重中之重”是阅读教学，它是学习之母，教育之本。我还学习了怎样确立教学目标，目标应多元化，不能唯知识。要简化头绪，目标单纯，简简单单的上好语文课，就是在大量的语文实践中掌握运用语文规律。比如以《金子》这篇课文为例，让学员设计教学目标，并和学员互动，让我们认真设计教学目标，收益很大。其次，我们又认真学习了怎样组织教学内容。课堂教学要立足之本，超越文本，回归文本，还要认真钻研教材，正确理解，把握教材内容，创造性地使用教材。最后，本次学习，我还掌握了怎样设计有效的问题，怎样引导学生阅读，让学生初读

6、，然后精读，书不读熟不开讲。总之，听了吴教授所讲的内容，对照平时自己在教学中，发现存在很多不足之处，所以，我们应认真学习，继续充电，不断摸索前行。2013815教学反思-…太康、杨庙、王君通过这两天的学习，我的感受很深，从专家、教授的精彩讲座，我认识到了语文课程不仅致力于培养学生的语言文字运用能力，捉高学生的综合素养，还为学生形成正确的世界观，人生观，价值观，形成良好个性和健全人格打下基础；为学生的全面发展和终身发展打下基础，同吋增强民族文化认同感，增强民族凝聚力和创造力。为此，我对这两天来三位专家的讲解有如下反思：1•听了耿红卫关于《小学语

7、文有效教学的标准和实施》的讲解，教师要善待每一位学生，做到有效教学。2.听了程印学教授演讲的《加强师德师风建设、提高教师素养》的课题，我明白了作为教师要言传身教和为人师表。3•听了吴永军专家的《语文阅读教学有效设计》的演讲，我知道了作为教师要多维对话，与文本，与学生，与同伴，与编者，与自我对话。听了三位专家的演讲，我明白了语文不仅具有工具性，也可以通过优秀文化的熏陶感染，促进学生和谐发展，使学生们提高思想道德修养和审美情趣，逐步形成良好的个性和健全的人格。