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时间:2020-03-26
《2015届《世纪金榜》高考一轮生物复习温习课时提升作业及单元评估检测课时提升作业(九) 必修1 5.15.2.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、圆学子梦想铸金字品牌温馨提示:此套题为Word版,请按住Ctrl,滑动鼠标滚轴,调节合适的观看比例,答案解析附后。关闭Word文档返回原板块。课时提升作业(九)降低化学反应活化能的酶细胞的能量“通货”——ATP(45分钟 100分)一、选择题(包括11个小题,每个小题5分,共55分)1.下列关于酶的叙述中,正确的是 ( )A.酶均是由腺细胞合成的,具有高效性、专一性B.与光合作用有关的酶分布在类囊体的薄膜上和叶绿体基质中C.酶的形成都要经过核糖体的合成、内质网和高尔基体的加工等几个阶段D.人体中酶的活性受温度、pH的影响,并
2、只能在人体的内环境中起作用2.(2014·宿州模拟)下图表示不同pH及温度对某反应产物生成量的影响,下列相关叙述正确的是 ( )A.随着pH的升高,酶的活性先降低后增大B.该酶的最适温度是35℃C.酶的最适pH是一定的,不随着温度的升高而升高-14-圆学子梦想铸金字品牌D.随着温度的升高,酶的活性逐渐降低3.(2012·海南高考)下列操作中,不可能导致淀粉酶活性发生变化的是 ( )A.淀粉酶溶液中加入强酸B.淀粉酶溶液中加入蛋白酶C.淀粉酶溶液中加入淀粉溶液D.淀粉酶经高温烘干制成粉剂4.(2014·延吉模拟)关于探究淀粉
3、酶最适用量的实验,叙述不正确的是 ( )A.各组需加入等量不同浓度的淀粉酶溶液B.要保证各组适宜并相同的pH和温度等条件C.需要检测不同反应时间条件下的生成物量D.几组实验之间可形成相互对照,不需单设空白对照5.下列有关细胞的能量“通货”——ATP变化的叙述错误的是 ( )A.ATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性B.人体在紧张或愤怒状态下,细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率C.ATP中的能量可以来源于光能或化学能D.人体在剧烈运动时,通过机体的神经调节和体液调节,细胞产生ATP的速率迅速增大6.(
4、2014·淮南模拟)下列关于酶特性实验设计的叙述中,正确的是 ( )A.验证酶的专一性时,自变量只能是酶的种类B.验证酶的高效性时,自变量是酶的浓度C.探究温度对酶活性的影响时,自变量是温度D.探究酶催化作用的最适pH时,应设置过酸、过碱、中性三组-14-圆学子梦想铸金字品牌7.(2014·阜阳模拟)下列曲线中能正确表示人体消化酶作用规律的是 ( )A.Ⅰ和ⅢB.Ⅱ和ⅢC.Ⅰ和ⅣD.Ⅱ和Ⅳ8.下列实验所采取的措施,不涉及“降低化学反应活化能”原理的是 ( )A.利用果胶酶提高水果的出汁率B.滴加肝脏研磨液促进过氧化氢的分
5、解C.滴加FeCl3溶液提高过氧化氢的分解速率D.利用水浴加热提高过氧化氢的分解速率9.(2014·成都模拟)ATP是细胞内直接的能源物质,可通过多种途径产生,如图所示。以下说法正确的是 ( )A.a过程和b过程都有[H]的生成B.a过程和b过程都要在细胞器中进行C.O2由红细胞进入肝脏细胞的线粒体使肝脏细胞内的ADP含量迅速下降D.①②在物质和能量上都可成为互逆反应10.(2014·马鞍山模拟)关于酶与ATP的叙述正确的是 ( )A.酶起催化作用的原因是降低反应的活化能或为反应提供能量-14-圆学子梦想铸金字品牌B.蔗糖
6、酶能使蔗糖水解为两分子的葡萄糖,水解产物与斐林试剂反应产生砖红色沉淀C.叶绿体和线粒体中均可以产生ATP,并用于物质的运输、细胞的分裂等各种生命活动D.酶的形成需要消耗ATP,ATP的形成需要酶的催化11.(2011·海南高考)某一不可逆化学反应(S→P+W)在无酶和有酶催化时均可以进行。当该反应在无酶条件下进行到时间t时,向反应液中加入催化该反应的酶。下图中能正确表示加酶后反应物浓度随反应时间变化趋势的曲线是 ( )A.甲 B.乙 C.丙 D.丁二、非选择题(包括3个小题,共45分)12.(15分)生产中
7、使用的普通淀粉酶的最适温度在40℃~60℃,而极端耐热淀粉酶在100℃仍能保持较高的活性,因此它具有更广泛的应用前景。某同学正在设计一个实验以探究温度对两种淀粉酶活性的影响,其中有些问题需要你的帮助。(1)此实验中除自变量和因变量外,还需要考虑 、 及_____ 等因素。(2)在此实验中,因变量可以用碘液和斐林试剂检测。①两种试剂各与何种物质产生颜色反应?检测的是底物还是产物?-14-圆学子梦想铸金字品牌②若要求实验操作尽可能简便,此实验一般选何种试剂?(3)假设实验结果如下表,请在给出的坐标纸上绘图反映实
8、验结果。温度(℃)102030405060708090100普通淀粉酶相对活性(%)6254367836522200极端耐热淀粉酶相对活性(%)6152548769210098826513.(15分)(2014·淮南模拟)某同学将马铃薯磨碎、过滤得到提取液进行以下实验。Ⅰ.在
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