团康教案(“致青春一封信”亲子活动).doc

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1、教案章节课题“致青春一封信”亲子活动课时130分钟课程设置共4个超链接：4个音乐。学习：爱的鼓励（2分钟）12123123412热身1：乌龟与乌鸦游戏（10分钟）讲解规则和示范：2分钟。游戏：8分钟。热身2：1元5角（10分钟）讲解规则和示范：2分钟。游戏：8分钟。深入游戏：眉目传情2次（30分钟）分组，讲解规则，试一试：5分钟。挑战：10分钟一次（既20分钟）分享（5分钟）。情景剧表演：情景一跟情景二（30分钟）（放音乐）引导:2分钟表演：10分钟一组（既20分钟）选家长代表跟学生代表分享感受：8分钟升华活动：1.促膝长

2、谈（20分钟）（放音乐）引导：学生对家长倾诉（1分钟）、家长对学生倾诉（1分钟）过程：①学生对家长倾诉（5分钟），家长复述（4分钟）②家长对学生倾诉（5分钟），学生复述（4分钟）2.“致青春的一封信”（10分钟）（放轻松音乐）引导：1分钟内容：家长跟学生交换信件并阅读（9分钟）3.带动唱：爸爸去哪儿（5分钟）（放音乐跟歌词）4.心愿树（10分钟）总结：班主任、老师讲几句总结语（3分钟）6教案语言与流程1.开场白（5分钟）大家好，我是XXX，今天由我带领大家进行下面的活动。（介绍）。我们今天的主题是致青春的一封信，开始之前，

3、让我们先来学习一个爱的鼓励。(换PPT爱的鼓励的节奏)爱的鼓励一共有11个拍，按照12123123412的节奏来拍。（示范）（2分钟）(换PPT乌龟与乌鸦的图片)2.热身：20分钟乌龟与乌鸦游戏（10分钟）(换PPT游戏规则)大家喜不喜欢听故事跟玩游戏？（喜欢，就说：那么我们就来玩个能听故事的小游戏，这个游戏就叫做乌鸦和乌龟）（不喜欢，就说：不喜欢啊，那不好意思，接下来我们会玩一个能听故事的小游戏，这个游戏就叫做乌鸦和乌龟）①一二组家长和学生围在外圈，三四组家长和学生围在内圈，大家伸出左右手，右手向上，左手向下，把你的左手

4、叠放在旁边的人的右手上面。②下面将要讲一个小故事，故事中会不断出现“乌鸦”这个词，当听到“乌鸦”的时候，大家的左手就要去抓住你旁边人的右手，而自己的右手就要躲开，看看谁抓到别人，谁又被别人抓到乌鸦和乌龟的故事在很久很久以前，有//一座大山，山脚下住着一只//小乌龟，他总希望能拥有一双翅膀，让他飞到山顶上。这一天，天空//飞来了一只小乌鸦，//小乌龟羡慕地对//她说：“乌鸦姐姐，为什么我没有翅膀，为什么我不能飞翔啊？”小乌鸦哈哈的大笑：“乌龟背着重重的壳，就算有翅膀也飞不起来啊！”这时候//，大路上走来了一个巫师，对天空飞过

5、的//巫婆说：我们帮帮这可怜的//小家伙吧。巫婆大手一挥，小乌龟的壳没了，生出了一对翅膀。小乌鸦高兴地拍着手说：你可以飞啦！巫师笑着说：小乌鸦啊，不要拍了，拍得手都疼了。6教案故事就讲完了，大家觉得刚刚的游戏怎么样？（自由发挥的问答）那么，大家觉得这个热身活动就热没？（够，就说，那么就让我们再热一下。）（不够，就说，那好，那我们就再玩一个热身游戏。）那么，现在我们就来玩个轻松的游戏——一元五角(换PPT一元五角的图片)1元5角（10分钟）一元五角的规则就请看大屏幕(换PPT内容为游戏规则)，学生是1元，家长是5角。游戏中，

6、我会说一个数，所有人要去找到同伴组成小组，要正好凑成那个数字。多了或少了的小组就算输。比如：我说8块5，就要找到对应的人组成刚好8块5（8个学生1个家长，6个学生5个家长等）我们会玩5次这个游戏，在第5次输了的组里面，要为我们表演节目，表演什么呢？这个我就先不说，至于其他同学跟家长，则无论表演者表演得怎么样，也一样要给他们爱的鼓励一次。那么就请这个小组的同学和家长来为大家表演，我们给他们个爱的鼓励好不好？那么请你们派出一个代表来抽你们要表演得内容吧。（表扬完）我们再给那些表演得同学跟家长一次爱的鼓励好不好！3.深入游戏（6

7、0分钟）眉目传情（30分钟）现在我们的热身已经够热了吧，现在我们就进入我们的主题游戏——眉目传情(换PPT内容为游戏规则)，这个游戏需要把你们每一组再分成两个组，一共就八个小组，按照一个学生一个家长排列。每组的第一位同学都会拿到一张纸，上面有一个动物，我们要通过动作传递给本组的最后一个人，猜猜到底是什么动物，全程只可以通过肢体动作，不能发出任何声音和暗示。分享：(换PPT内容为分享)刚才的游戏，你们是否猜到到底是什么动物呢？在动作传递过程中，你们组内有没有出过什么问题？你想要表达的东西是否顺利让对方接收到了呢？在这之间有没

8、有出现什么会让对方误会的指示呢？其实，在日常生活中，我们也会有很多的矛盾冲突。爸爸妈妈和我们的相处与沟通，即使出发点都是好的，但是，我们有没有思考过，我们的表达方式是不是最好的？会不会带来问题？而这些问题是不是就是导致无法达到我们预想中的结果的原因呢？6教案我一直认为与他人交往最好的方式是沟通，因为我们