八年级物理下学期第三次定时作业试题(无答案)-新人教版.doc

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1、重庆市71中八年级物理下学期第三次定时作业试题（无答案）新人教版分值：80分考试时间（70）分钟一、选择题（每题3分，共24分）1.下列现象中利用了惯性的是（）A、赛车在转弯时滑出了跑道B、人踩到西瓜皮上会跌倒C、用手拍掉衣服上的灰尘D、汽车突然刹车时乘客向前顷2．一芭蕾舞演员表演时脚尖与地面的接触面积约为8×10-4m2，此时她对地面的压强最接近（）A、6×105PaB、6×102PaC、6×103PaD、6×104Pa3.一艘渔船满载返航，当它从入海口进入内河的过程中，下列说法正确的是（）A、受到的浮力变小，船体下沉一些B、受到的浮力不变，船体下沉一些C、受到的浮力不变，船体既不上浮也不

2、下沉D、受到的浮力变大，船体上浮一些4．下列事例中能增大压强的是（）A、书包带做得较宽B、在坦克的轮子上安装履带C、剪刀的刃磨得很薄D、在铁路的钢轨下铺上枕木5．下面所给的用具中，属于等臂杠杆的是（）A、钳子B、镊子C、天平D、筷子6．下列情景中，人对物体做功的是()A、提着水桶在水平地面匀速前进B、举起杠铃原地不动C、用力搬石头但没搬动D、推着小车前进7．2008年，我国成功发射的“神舟七号”宇宙飞船按时返回指定地点，“神舟七号”载人舱在下落到地面附近时，由于空气阻力作用做匀速直线运动，载人舱在匀速下降过程中，它的（）A、动能不变，势能不变B、动能不变，势能减小C、动能变大，势能减小D、动

3、能变小，势能增大8．如图一所示的两个滑轮组，用来提升质量相等的物体，设每个滑轮的质量均相等，当匀速提升物体时，它们的机械效率分别为η甲，η乙（不计绳重和摩擦），则（）A、η甲>η乙B、η甲<η乙C、η甲=η乙D、无法确定二、填空题（每空1分，共12分）9．用10N的水平拉力拉一重为25N的木块沿水平桌面匀速成直线运动，木块受到的摩擦力是N，木块受到的力和木块的重力是一对平衡力。10．一石块重5N，把它挂在弹簧测力计下浸没在水中时，弹簧测力计的示数为3N，则该石块受到的浮力为N，它的密度是kg/m3。11．大气压随海拔高度的增加而增大，在海平面上大气压的数值大约是760mmHg，世界上首次准确

4、测出大气压值的实验是实验。412．人在秋千上摆动的过程中，当人从前面的最高点向下运动时发生的能量转化是。13．甲、乙两个体重相同的同学，甲慢慢走上楼，乙跑上楼．如果楼层高度相同，则甲做功乙做功(填“大于”、“等于”或“小于”)，他们做功功率较大的是。14．如图二，在大小为15N的水平拉力F的作用下，物体沿水平面以速度2m/s向右匀速运动了5m，若物重为100N，桌面对物体的摩擦力为30N，则此时拉力做功的功率是W，滑轮组的机械效率为。15．如图三所示，AOB为一机械设备的简化示意图，我们可以把它看成杠杆(自重不计)，已知AO=2OB，固定O点，使OB处于水平位置，此时B端挂一重为40N的物体

5、，要使杠杆不发生转动，至少需在A端施加F=N的力，并在图上画出此时力F的示意图。三、实验题（每空1分，共22分）16．下面是某同学做杠杆的平衡条件实验时，进行的操作，请你把空格处补充完整。(1)调节杠杆两端的，使杠杆保持水平；(2)在杠杆支点位置两边分别挂上数目不等的钩码，通过移动悬挂钩码的滑片的位置，使杠杆重新保持水平并记录实验数据填入表格中。在此实验中使杠杆保持水平位置平衡的好处是。(3)第1次实验中阻力臂应为cm，第2次实验中的阻力应为N。(4)根据记录的数据得出杠杆的平衡条件是。实验次数动力/N动力臂/cm阻力/N阻力臂/cm11.510121201031301.52017．某实验小

6、组在“测滑轮组机械效率”的实验中得到的数据如下表所示，第1、2、3次实验装置分别如图四中的甲、乙、丙所示。实验次数钩码重G/N钩码上升高度h/m有用功W有/J测力计示数F/N测力计移动距离S/m总功W总/J机械效率η120.10.20.974.1%240.10.41.60.30.4883.3%340.10.41.10.50.55(1)在提升重物的过程中，应注意使弹簧测力计在方向上运动；(2)第1次实验中测力计移动的距离S=m，总功W总=J；(3)第3次实验中滑轮组的机械效率是；图五图四(4)比较第1次实验和第2次实验可得结论：使用同样的滑轮组，提起的钩码越重，滑轮组的机械效率越。另外我们若要

7、提高滑轮组的机械效率，还可采取的措施有和。418．在探究“浮力大小与哪些因素有关”的实验中，某小组同学用如图五所示的装置，将同一物体分别逐渐浸入到水和酒精中，为了便于操作和准确收集数据，用升降台调节溢水杯的高度来控制物体排开液体的体积．他们观察并记录了弹簧测力计的示数及排开液体的体积．实验数据记录在下表中．（1）分析表中数据，实验所用物体的重力为2N，第一次实验中物体所受的浮力F浮=0.5N．（2）分析比较实