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1、活动三帮助老人解决困难①老师：咱们先去靠学校最近的李爷爷家吧.李爷爷看见小朋友们,特别高兴,邀请小朋友和他一起过重阳节,忙着张罗午饭呢?不过李爷爷发现没有酱油了?你能帮李爷爷去超市买酱油吗?老师：在李爷爷家60米远的地方,有一处超市,你能找一找超市在哪里吗?并在答题卡用三角形标一标.学生说,老师评价,给予表扬.②老师：同学们,现在你们想去哪位老人家?老师:正当小朋友们在王奶奶家载歌载舞的时候,王奶奶家电话铃响了.(片外音,您好,是王奶奶家吗?我是南山邮局的2673号邮递员,我们这儿有您的一个包裹,请问我们该怎么样找到您的家呢?)聪明的小朋友们,你能帮助邮
2、递员叔叔找到王奶奶的家吗?(先请一个小朋友来说，在同桌说一说)此主题相关图片如下：活动四快乐游戏巧寻宝藏老师:劳模张大爷的家到了!老人说你们已经是二年级的小朋友们,已经知道了很多数学知识,所以出了一道题想考考你考考你们.老师:(出示游戏规则)谁想玩?规则:从起点出发,每走到一个小动物的家,你将会得到一句话,把三句话连起来,就可以找到宝藏.第一句:请你向南走20米,再向西走15米.第二句:请你向北走15米,再向东走10米.第三句:请你向南走10米,再向北走5米.活动五总结本课畅谈收获活动六扩展思路提升自我师：今天我们学会看一张小小的地图，老师这还有一张深圳
3、地图，你如果有兴趣，就用今天学到的知识研究一下深圳地图？看望老人——认识线路图一、教学目标：1．会看线路图，会用方向和距离描述行动线路。会根据给定的条件在路线图中找出相应的位置，帮助学生建立空间观念。2．培养学生解决问题的能力及学生间的合作能力，感悟数学知识与现实生活的联系。3．通过教学激发学生对生活的关注，渗透尊敬老人的教育。二、教学重难点：1.会看简单的路线图，并能用四个方向进行描述。2.用所学知识和方法解决简单的实际问题。三、教学准备：主题贴图、“闯三关”课件。四、教材分析：本内容是北师大版小学数学二年级上册第62、63页的内容。教材以三位同学去敬
4、老院看望老人为情境，认识路线图。在本单元的第一课时中，学生认识了东、南、西、北四个方向，以及地图绘制的方向，能用东、南、西、北叙述位置，初步具有空间方位感。本节课在巩固上节课教学内容的基础上，通过实际观察，初步体会路线、方位图的成图过程，从而能准确识别地图上的方向。学会看简单的路线图、会用方向和距离描述行动路线，给定的条件在路线图中找出相应的位置。五、教学过程：课前谈话:同学们，今天我们来到一个新的教室上课，你还能找到“北”吗？说一说，你们面向哪？后面是什么方向？左边呢？好，脑袋瓜还很清醒，知道老师喜欢什么样的孩子吗？是的，我最喜欢遵守纪律，爱动脑筋，发
5、言积极的孩子，为了表扬会学习的孩子，我还准备了神秘奖品，想不想要?拿到奖品后，先不要打开，能做到吗？那就看你们的表现了。（一）情境导入：1.今天，老师给同学们带来一张小小的地图（出示主题图），从图上你们都看到什么了？小明想去小红家玩玩，怎么走？小刚想去书店，怎么走？小红要去邮局送信，怎么走？2.刚才同学们用“方向”的有关知识介绍了这幅图，如果想说清楚它们之间的路线，还需要知道它们之间的距离是多少。现在我把距离标清楚。3.谁能用上刚加的距离，再来说一说它们之间的路线。你觉得谁说得好？为什么？（选一人发奖品）小结：既说明方向，又说明距离，路线表达的就比较清楚
6、了。提问：同学们，知道我们国家有个重阳节吗？是哪一天？小结揭题：重阳节也叫老人节，那一天，小红、小明、小刚他们去敬老院看望老人（板书课题：看望老人），你觉得他们这个做法好不好？师：是啊，我们要从小养成尊老爱幼的好品质。可是他们不知道去敬老院怎么走，你愿意帮助他们吗？（二）探究新知：1．三个人各自从家去敬老院看望老人，你能看图告诉他们行走路线吗？小组讨论。汇报：请同学到台前一边说一边用教鞭在图上指出行走路线。师：刚才几位同学都说出了小红、小明和小刚的行走路线，你觉得谁说得好？（发奖品）2．如果先说走多远，再说走的方向行吗？3．小结：我们在说行走路线时要先说
7、走的方向，刚才有的同学说“朝哪走”，有的同学说“往哪走”，还有的同学说“向哪走”虽然用词不一样，但意思相同，都是面向哪走，在数学中通常说“向哪走”（板书：向___走）。说清走的方向，再说走多远。注意：小红向一个方向走就可到敬老院，小明和小刚则中途拐了一个弯，所以说他们的行走路线时，是向哪走，再向哪走，要说两个方向。4．填一填：请同学们在书上62页，填一填他们三人的行走路线。（同桌交流一下，看看你们填的是否一样。）5．来，我们看着大屏幕一起读一读。6．说一说：（给说的好的同学发奖品）（1）到敬老院，谁走得最远？谁走得最近？如果三个好朋友想同时到达敬老院，该
8、怎么安排？（2）猜一猜：小朋友到敬老院会做些什么？（3）时间不早了，三个小朋友该
