小学综合(小学)体育.doc

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1、教育学会年会论文（个人会员）新教师该怎样听课九江市双峰小学吴颖内容摘要：听课是促使教师相互学习、共同提高的一种有效手段，对新教师而言，更是拓宽视野、提高教学水平的捷径。那么新教师到底该怎样听课，我总结了自己多年听课的经验，觉得应该从关注教师的教、关注学生的学、定位自己的角色、作好反思总结四个方面来听课。关键词：新教师听课关注反思正文：“取人之长，补己之短”，“他山之石，可以攻玉”这些古训都说明了一个道理——借鉴是最有效的学习。的确，教师要提高自己的业务水平，听同行的课、听优秀教师的课是一条公认的捷径,特别是新教师，更应多

2、听课，这样才能将书本理论转化成指导自身课堂的实践经验，使自己尽快成长。那么，新教师在听课时到底该怎样听呢？　　一、关注教师的教。对于新教师来说，听课的首要目的是看指导教师怎样教：如和本节课相关的旧知识是如何进行复习，并将如何其和新知识顺理成章的联系在一起；怎样创设教学情境，导入新课的教学；怎样通过简明、准确、生动的语言和肢体语言呈现新内容；如何设计多种形式的练习，加强知识的应用与迁移；采取何种教学手段，来突破教学的重、难点，实际上这也是上课教师积累多年教学经验的所得；教师是通过何种方式让学生积极参与教学活动，发挥学生的主

3、体地位的，即营造课堂气氛，看授课教师是如何以激情感染和鼓舞学生的，是如何在课堂上激发学生的潜能的。二、关注学生的学。对于学生的学习活动，新教师应该关注：学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中；学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应；学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作；学生是否经常积极主动地提出问题；学生活动的时间是否充裕得当；学生存在哪些差异；学生分析问题，解决问题能力如何；学生的接受能力、反应能力、应变能力如何等。三、定位自己的角色1、审美者。新教师在听课时的最佳角色应该是审美者而不是批评家，要多学习授课教师

4、的长处，闪光点，为我所用。新教师要用美的眼光去感受授课教师的仪态美、语言美、动作美、口令美等外在的美；还要去领略教师是如何通过精巧的设计来充分展示科学的理性美；更要用心去体会教学过程中的教师是如何与学生融洽相处，学生在教师的指导下如何用自己的动作来展示美的。2、参与者。新教师在听课时应把自己定位为教学活动的参与者、组织者，而不是旁观者。新教师首先在听课前要先了解授课教师所上年级以及教学内容，自己先做好课前准备，想想如果自己上这节课会怎样上，这样在课上就能了解授课教师的意图，就能最直接的了解自己的不足，为自己上好课奠定基础

5、。四、作好反思总结思考是每个人前进的动力，更是每一位新教师成长、成功的动力。听课后，不仅要自我反思，还要学会聆听别人的反思；不仅要反思别人的课堂，还要学会反思自己的课堂；不仅要反思教师的教学行为，还要学会反思学生的种种行为。对于一些展示课，不一定没有缺点，但是它一定有亮点，所以新教师要针对课中的闪光点活学活用，还应思考授课教师对教材为何这样处理，换成自己该如何处理？教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的？思考后，要和自己的备课思路进行对比分析，大胆地去粗取精，扬长避短，写出符合自己特点的教案，并付诸实施。听课是新教师钻研业

6、务，达到教与学和谐统一的一种好形式，希望新教师的教学理念在听课中升华，教研能力在听课中加强，技能技巧在听课中产生，业务水平在听课中提高。