小学一年级读《现代小学英语教师素养》有感.doc

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1、读《现代小学英语教师素养》有感九江市双峰小学户佳《现代小学英语教师素养》是由付丽萍,杨进主编的一本集小学英语教师综合教学技能指导的教材，该书由四部分组成：课堂用语篇----针对英语教师语言基本功要求，编写了英语课堂常用语，如：课前准备，课中提问，教师指令、演示、评价语言等，指导教师准确并流利地运用英语组织教学。在附录部分还为教师提供了几百条与教学有关的校园用语，以便教师查阅。教学技能篇----重点讲述英语课堂教学的设计方法，同时以案例为载体，帮助教师分析和反思教学中的问题。文化素养篇----以教师文化素养及跨文化交际能力的提升为目的，在篇中为学习者提供了大量语言学习的文

2、化背景知识及中西方价值观、文化习俗的差异比较，从而加深教师对英语国家文化知识的了解，在语言教学中更加重视文化教学。资源运用篇----以演示操作的方式介绍英语教学中常用多媒体课件制作的资源及方法。阅读完该书，我感触颇多，作为一名小学英语教师，需要具备能唱、会画、会制作、善表演、能组织课外活动，能操作、使用现代教学设备等多种技能。在英语教学中，听、说、读、写既是英语教学的目的，又是英语教学手段。要对学生进行这几方面的基本训练，教师要有过硬的基本功：（1）教师的语音语调要标准，纯正，流利；（2）有一定的口语能力，能用简练、准确的语言组织课堂教学；（3）书设计合理，字迹工整规范

3、。毫无疑问英语在当今的社会有着重要的地位，许多的家长都在孩子幼儿时就送他们去各种训练班学习英语，因此孩子在进入小学时，英语水平就有了差距，作为一名小学英语老师，在小学英语教学中如何面向全体，着眼基础，缩小差距，减少分化，是一个值得研究和实践的重要课题。小学英语教师要研究和掌握英语教学的一般规律和基本教学原则，熟悉小学英语教学的基本方法，能以教学原则和方法来提高课堂教学的组织能力和实践能力，让孩子们在小学阶段就打下较好的英语基础，培养良好的学习兴趣和掌握正确的学习方法。目前小学英语教材的内容与学生的学习和生活有密切联系，主要是以趣味性最强的“情景会话”为主。为了使学生能在

4、真实的语言环境中进行实践，克服母语对英语学习的干忧，要坚持“尽量使用英语，适当利用母语”的教学原则，以减少学生对母语的依赖性。同时让学生随时注意记录、背诵一些有用的词语、句子、对话和短文，并多加模仿运用。并且尽量运用音形结合的方法教授新单词。如：上学期在教授四年级六单元的单词hen时，我先复习以前学过的ten、pen，由此转到本课单词hen，学生很容易就自己拼读出来并很快记住这个单词。一个小学英语教师应在教学工作中充满生机和活力，富有创新意识和超前意识，对待教学实践中所遇到问题应经常反思，并保持探索的习惯。今后，我要根据自身实际，通过自修、进修等多种渠道加强学习，打好语

5、言基本功，丰富语言能力，提高语言素养。在课堂教学方面，要加强教学研究，探索优化课堂教学方法，提高课堂教学效率和教学常规的管理。