园林植物识别与应用参考教案及任务单实例4 园林植物识别与应用参考教案4.doc

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1、新教材参考教案4课题参观苏州园林教材版本浙江中职“核心技能+教学项目”课改新教材《园林植物识别与应用》课型参观学习课教学课时8节（1天）授课教师张韩良授课班级园林11班授课地点苏州拙政园、留园、狮子林教具设备场境条件树木花草，山石水鱼，亭台楼阁教学理念贯彻执行“做中学”的教学理念，在游览园林中，识别植物，理解植物应用与造景教学方法“先会后懂”教学模式，在先学会识别大量植物的基础上，再看懂理解植物在园林绿化中的配置应用及产生的景观效果，循序渐进教材分析有一项学习任务是“观赏应用特色”，需要见多识广、开阔眼界，才能从初

2、识到探究、从基础到拓展，逐步完成整体学习任务学情分析学生知道参观苏州园林，等待已久，十分激动。园林绿化专业的学生不到苏州参观中国园林中的几大名园，不到杭州参观现代园林，在学业上有缺损教学目标技能目标观察花木之间，花木与山石、水体、亭台、路桥之间的配置方式和特色效果知识目标知道中国是“世界园林之母”。我国四大名园为：北京的颐和园，河北承德的避暑山庄，苏州的拙政园，苏州的留园。苏州四大名园为：拙政园，留园，狮子林，沧浪亭职场目标学习感悟中国古典园林的造园艺术和意境美教学重点观景识树看盆景教学难点安全组织参观活动，带领学

3、生能看到主要的景点景色课前准备提前告诉学生24日去苏州，包旅游车去，安全教育。办理学生出校门到市外教学活动请示报告审批手续。在园林景区不能采集植物标本，否则要受罚款。还配备班主任，加2位专业教师一起去，管理指导学生。施教日期2013年４月2４日4课堂教学过程环节及时间教学项目及任务内容教师主导活动学生主体参与活动教学意图1．告知学习任务到苏州参观掘政园、留园和狮子林提前1周告诉学生，包旅游车去，安全教育，参观要求和学习目标等带告家长书回家签字，准备参观浏览的车费和门票费，带上书、笔，照相机，可手机摄像师生都作好充分

4、准备，预先查询天气情况，与旅游公司签约，定好日期天雨也得去2．集中乘车到苏州早晨７点在校门口集合上车，约2小时到达教师提前30分钟校门口，管理学生，点名检查学生提前15分钟到门口，班长与课代表点名汇报确保学生到齐后准时上车3．学习任务一参观掘政园1．旅游公司导游联系景点导游作向导讲解2．专业教师配合讲解指导、及时补充3．班主任在队伍最后压阵，管理学生不掉队1．学生紧跟导游和专业教师，及时站好位置一边听讲解、一边观察景点，可以当场提问2．留有自由游览观察时间，回顾细看，拍照留影观察活动先集中后分散，尽量不漏主要景点，

5、如杜鹃花展、盆景园、廊桥（小飞虹）、梧竹幽居、与谁同坐轩、波形廊、借景、缀云峰等4．中午吃饭休息11∶30时上车去吃旅游团餐提醒下午参观的公园和注意点，及时了解情况，相互交流，反映情况和提出要求发现、解决问题有的放矢，提高参观效果5．学习任务二参观留园1．景点导游作向导讲解2．专业教师配合讲解指导、及时补充3．班主任在队伍最后压阵，管理学生不掉队1．学生紧跟导游和专业教师，及时站好位置一边听讲解、一边观察景点，可以当场提问2．留有自由游览观察时间，回顾细看，拍照留影、记录先集中后分散，尽量不漏主要景点，如冠云峰、盆

6、景园、绿荫、小蓬莱、濠濮亭、清风池馆等6．学习任务三参观狮子林1．景点导游作向导讲解2．位专业教师配合讲解指导、及时补充3．班主任在队伍最后压阵，管理学生不掉队1．学生紧跟导游和专业教师，及时站好位置一边听讲解、一边观察景点，可以当场提问2．留有自由游览观察时间，回顾细看，拍照留影先集中后分散，尽量不漏主要景点，如古柏、白皮松、古银杏、太湖石假山、古五松园、真趣亭等47．集中乘车返校下午４点集中乘车，约６点返校教师招呼提醒学生停车场集中学生停车场集中，到齐后上车确保学生安全8．完成学习任务上交参观体会1．参观前布置

7、学生要写参观园林体会2．教师下次上课再根据参观体会作总结1．学生利用晚自修回顾写体会心德2．下次选优秀的交流作为课后的书面作业，巩固技能与知识课前预测提醒早晨提前到校，防止迟到。有晕车学生提前吃晕车药、坐前面位子。强调饮食卫生。防止走散掉队，师生告知手机号码，及时取得联系课后反思及时补写学生到苏州参观游览园林，是对园林综合知识和技能的考察，心情更加激动。大开了眼界，觉得好玩好奇，在公园里的时间太短。真是百闻不如一见，百见不如一摸。每届学生都要组织一次参观苏州以上三大古典园林。4参观苏州园林体会班级：姓名：学号：日期

8、：年月日园林名称：（不够写加页）批阅：4