会计综合实训 第二版 吴智勇 3.考核方案.doc

《会计综合实训 第二版 吴智勇 3.考核方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《会计综合实训》考核实施方案为切实做到理论与实践相结合，增强学生们的动手能力，提高专业操作技能，现结合本次实训内容制定本考核实施方案。实践技能（实训）考核满分100分。其中过程考核部分占20分，结果考核部分占80分。具体内容分为“实训出勤”、“实训表现”、“实训成果”三部分，分别占10分、10分、80分。一、对学生的要求会计综合实训，要求由个人独立完成，以便达到对企业会计核算程序来龙去脉的完整认识。对学生的要求包括道德要求和技术性要求两个方面。（一）道德要求1.会计实战操作的操作过程要符合会计法规的要求。2.会计实战操作的账务处理要符合会计核算原理。3.学生在进行会计实战操作时，态度要

2、端正，目的要明确，作风要踏实，操作要认真，以一个会计人员的身份参与实战。（二）技术性要求1.会计凭证、会计账簿、会计报表项目的填制要准确、完整。2.会计凭证、会计账簿、会计报表的文字、数字书写要清晰、工整、规范。3.会计凭证、会计账簿、会计报表的填制（编制）要及时。4.会计凭证、会计账簿、会计报表的填制除按规定必须使用红墨水书写外，所有文字数字都应使用蓝（黑）墨水书写，不准使用有铅笔和圆珠笔（除复写凭证外）。5.会计凭证、会计账簿、会计报表的操作出现错误，必须按规定方法进行更正，不得涂改、刮擦挖补或用褪色药水消除字迹。6.会计凭证、会计账簿、会计报表等会计资料，须及时整理立卷，编制目录，

3、装订成册，归档保管。二、考核办法（一）过程考核评价（20分）主要依据学生出勤、上课认真态度、小组讨论和分组实践中表现的动手和协调能力，详细评价标准如下：学习态度和学习能力：共10分，不迟到、不早退、不旷课、认真完成实训任务。优秀、良好、合格、差，分数依次为10分、8分、6分、5分。33/3动手能力及创新协作精神：共10分，主要包括职业道德、实习态度、动手能力、综合能力以及创新精神等，视学生在实训过程中的表现，由指导教师予以评定。(二)结果考核评价（80分）实习成果包括实训资料书写的规范性及实训任务的完成情况、实习心得及总结等。1.建账建账是会计实战操作的最初环节，也是会计工作得以开展的基础，因

4、此，要求操作者根据会计操作的经济业务内容，开设相应的总账、明细账和日记账，并将账户的期初余额准确地过入相应账户内。建账时要求建账适用、数字准确、书写规范、账面整洁。该项内容占考核总分的10%。2.填制和审核原始凭证原始凭证是编制记账凭证的基础，也是登记账簿的原始依据，更是重要的会计档案资料。在操作中，操作者要根据经济业务的内容，填制和审核原始凭证或原始凭证汇总表，以出纳工作为起点，对各种结算凭证、发票、收据以及其他原始凭证进行编制。要求内容完整、数字准确、手续齐备。该项内容占考核总分的10%。3.填制和审核记账凭证记账凭证是登记账簿的直接依据，是根据审核无误的原始凭证编制的，因此，与原始凭证之

5、间存在着相互依存和相互制约的关系。操作者要根据实际业务的内容，及时准确地编制记账凭证，保证会计核算工作的顺利进行。要求依据可靠、要素清楚、编号连续、记账准确。该项内容占考核总分的20%。4.记账和结账记账是会计实战操作的中心环节，是编制会计报表、披露会计信息的基础。操作者要根据审核无误的记账凭证或记账凭证汇总表逐日、逐笔登记日记账、明细账，定期登记总账。要求记账准确无误、登记及时、账面清洁、更正方法正确。在每笔经济业务准确入账的基础上，及时结出账面发生额和期末余额，并与相应账簿、凭证核对相符。该项内容占考核总分的20%。5.编制会计报表并进行报表分析编制并披露会计报表是会计工作的主要目标，也是

6、充分发挥财务管理作用的主要方式。为了向报表使用者提供有用信息，操作者应按操作的要求编制主要报表和纳税报表，要求数字准确、编报及时、说明清楚、依据充分、分析透彻。该项内容占考核总分的10%。6.装订和保管装订和保管是会计实战操作的最终环节，也是操作者的操作作品展示方式。要求操作者要把握好最后的收口工作，把会计凭证、会计报表和会计账簿归类整理，加具封皮，并填写清楚要求的项目，上交给操作指导教师。要求及时、齐全、准确、标准。该项内容占考核总分的5%。7.实战操作报告33/3编写实战操作报告是操作者必须完成的操作环节，也应纳入最终考核的范畴。操作者编写操作报告的内容范围，可以就操作的所有内容，也可以就

7、某几个方面内容构思。要求有个人观点、有新意和应用价值。该项内容占考核总分的5%。（三）完成各班级实训材料的批阅记录。实训结束，以班级为单位上交实训资料和实训总结报告。任课老师对所教授班级的实训资料进行批阅，在实训材料上做好批阅记录，对每个学生的实训成果予以打分形式记录在册，并登记入教务管理系统。2016年8月24日33/3