初三英语教学反思1.doc

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1、初三英语教学反思1李翠冷英语听，说的能力相对较弱，授课采用较深的全英教学，同学们还不能适应。另一方而，同学虽然比较活跃，上课气氛积极，但个体与个体差别比较大。因此，讲得太深，没有照顾到整体。由此可以看出，了解及分析学生实际情况，实事求是，具体问题具体分析，做到因材施教，对授课效果有直接影响。这就是教育学屮提到的“备教法的同时要备学生S这一理论在我的教学实践屮得到了验证。教学中，备课是i个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，记得一位优秀

2、的老师曾说过：“备课备不好，倒不如不上课，否则就是白费心机。’‘我明白到备课的重要性，因此，每天我都花费大量的吋间在备课之丄，认认真真钻研教材和教法，不满意就不收工。虽然辛苦,但事实证明是值得的。初三英语教学反思2一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。例如我在教授“完成时态”的时候,这课的主题是语法，教学难度比较大。如果照本宣科地讲授，学生会感到困难和沉闷。为了上好这堂课，我认真研究了课文，找出了重点，难点，还从网络资源找到动画，准备有针对性地讲。为讲到延续和非延续性动词的区别吋，我通过动

3、画，加以充分形象的讲解和说明。这样学生就形象地明白了他们之间的区别。学生听懂了，也就显得颇有积极性。因此在练习句型时，学生特别用功，教学效果也十分理想。可见，认真备课对教学十分重要。特别是对英语这门学生不甚熟悉并感到困难的外语来说至关重要。听课也是提高自身教学能力的一个好方法，新老师只有多听课才能够逐渐积累经验。所以对每一次听课的机会我都十分珍惜。听课的主要对象是我们组的优秀老师的课，同时也听其他老帅的课。本学期，我听了十多节课，我的收获很大，逐步掌握了一些驾驭课堂的技巧。听完课z后，把教师们上

4、课时讲到的记在听课记录上，然后对我h己的备课教案进行修改，将他们很多优点和长处应用到我的课堂教学当屮去，取得了较好的效果。因为英语的特殊情况，学生在不断学习屮，会出现优差分化现象，差生面扩大，会严重影响班内的学习风气。为此，我制定了具体的计划和H标，对同学进行有计划的辅导。我把同学分为三个组。第一组是有能力提高，但平时懒动脑筋初三英语教学反思3本堂课的收获和优点：1.学生在本堂课屮得到了较为充分的口头训练，而且面比较广。尤其对初三即将参加明年英语口语考试的同学，这一点尤为重要。课堂上在我极力鼓励

5、和表扬下，一些原来在课堂上很难开口读英语的学生，本堂课上有极大的进步。2.我觉得本堂课屮，对本课的话题的导入做得比较好。即从WhatJstheweather1iketoday?-*(TtJsrainy.)WhatdoyouliketodoonTdinydays?-*(WatchingTV.)WhatisyourfavouriteTVprogrammes?-*WhydoyouliketheTVprogrammesabout---?这样顺其自然地导入能调动学生的积极性，能让他们思考问题且用简短的语言

6、回答，为后面的课堂话题真正展开作好铺垫。3.能充分利用多媒体容量大，直观性强的特点。利用网络上关于各种电视画面(如：NBA姚明的电视画面，李咏主持的幸运52,同一首歌等)学生感兴趣的来调动学生思考的积极性。初三英语教学反思4从本堂课这三点收获屮，我觉得现在的英语教学要以学生为主体，教师为引导。多鼓励差生开口说英语，并能及时地表扬他们。教师要有课堂效益意识。教学效益首先体现在课堂教学信息量、教学活动的广度和密度以及媒体的使用上。有效的媒体手段有助于课堂容量、密度和速度的提高。尤其是在英语课堂上适当

7、地使用多媒体手段，不但可以活跃课堂，更能提高学生的参与面，短、频、快的大容量课堂节奏能有效的吸引并集屮学生的学习注意，从而最终提高学习的听课效益；其次，课堂效益意识还体现在教学的设计屮要充分为学而教，以学生如何有效获取他识，提高能力的标准来设计教学。课堂设计要有助于学生在课堂上积极参与，有助于他们有效内化知识与信息，复习过程屮要重视学习方法的指导，在教学屮恰半地渗透屮考的信息，拓宽教学内容。本堂课的不足之处：1.本节英语课上我的讲解基本上还拘泥于教材的信息，而开放型的、能激发学生想象力与创造力和

8、发散学生思维的课堂比例还较小。1.课堂节奏过慢，从A2到A3过渡的问题设计虽然比较好，但花的吋间太长，以致在进行Speakup的口头训练时，学生开放性的口头表达时问不够。初三英语教学反思5针对以上不足之处，我觉得今后在教学屮应从以下儿方面来提高：首先，我们备课不仅仅要备教材，还要备学生。要根据学生英语基础的实际情况，设计一些开放性的资料来提高课堂教学质量。卅然这些我们自己设计的教学素材不能脱离教材本身。其次，英语课堂上我们应及时有效获取学情反馈，有效地进行课前冋顾，课堂小结等环节的落实。为有效地