初中化学翻转课堂的实践与反思.doc

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1、初中化学翻转课堂的实践与反思【摘要】本文采用行动研究法，主要研究了在初四化学教学中，如何进行微课程的积累与系统化、如何进行翻转课堂的学与教，并且対“激活”微课程的方法进行了梳理总结，从而实现微课教学研究的价值，即从小组“问题-探究”学习向个性化“差异”学习的跨越。【关键词】微课教学；微课教研；校本课程；个性化教育；初中化学【中图分类号】G40-057【文献标识码】B【论文编号】1671-7384(2015)09-0036-03研究背景2012年，山东省淄博市教育技术“十二五”规划课题《信息技术环境下初中化学“问题-探究”学习策略研究》正式立项。

2、课题组在相关学习策略和帕里斯卡尔等提出的结伴问题解决法的指导下，将信息技术与初中化学课程进行整合，改革传统的教学结构；运用网络坏境所提供的学习资源与学习环境，结合学科的特点，充分发挥学生在学习过程中的主动性、积极性和创造性，促进传统教学方式的变革。随着课题研究的不断深入，课题组近期重点研究翻转课堂中的微课教学。“要做老师，先当学生”。2014年7月，我参加了北京大学的首期M00C,学习了汪琼教授开设的《翻转课堂教学法》课程。经过1个月的网络平台学习和互动研讨，取得了本次MOOC学习的优秀证书。这是我第一次亲身体验M00C学习，从学习者的角度，换

3、位思考、学习实践翻转课堂的学与教。我想对学生的学习进行“翻转”，得先从自己的思想、理念、行为方式等方面进行“翻转”。课程从什么是翻转课堂教学法、如何布置自主学习任务、如何制作优质教学视频、如何组织课堂学习活动、如何实施翻转课堂五方面，进行了有效的引领和共同的“研磨”。我通过学习认识到：教师需要设计出学生爱做的自主学习任务，帮助学生逐渐掌握自主学习能力。教师需要学会用简易的工具制作出好用的教学视频，为学生的“好学”提供支持。面授环节需要有效促进学生对新知的消化吸收，发挥师生研讨的最大效用。教师还耍耐心说服家长、同事、领导支持翻转课堂，同时，积极开

4、展翻转课堂的行动研究，让翻转课堂真正有益于学生的发展。2014年11月，原苏州电教馆馆长金陵到淄博做了《翻转课堂与微课程教学法》的专题报告。通过学习他提出的微课程教学法的模式、微课程的课程属性、创作方法以及评价体系等内容，我对微课程创作以及在教学中的应用有了进一步的理解，对支持个性化学习的翻转课堂有了新的认识。翻转课堂教学实践1•微课程的积累与系统化（1）微课视频的创作我通过ADDTE模型的五个步骤完成微课程设计：①分析。包括分析学牛和分析教材（重点、难点、易错点等）。②设计。包括内容结构、表述方式、视觉设计。③制作。包括选择方式、录制、后期加

5、工。④应用。包括课前预习、课中辅导、课后总结。⑤评价。包括微视频评价和教学效果评价。我以微课视频为最终作品，按照图1所示流程图，尝试创作了自己的微课程。从学习主题的选择到微学习和微教研，不仅满足了学生的个性化学习需求，还促进了自身的专业成长。图1微课程创作流程图从微课题的确定，到微练习的设置，重点在于把各个教学资源，借助教育技术整合到微视频里。关键在于教学的创意，寓教于乐、潜移默化！（2）微课程的积累首先，我们选择初四学生作为研究对象，针对他们化学学习中遇到的难点、易混点，借助设计和创作微课程，形成信息技术支持下的新型课程资源。其次，我们对微课

6、程进行系统编排和科学建构，创作了六个“解题类-辨析型”专题微课程。（3）微课程的系统化在微课程的系统化和教学研究中，个人的力量是微不足道的。我们有几个团队的大力支持。在初屮化学微课教研团队中，我们重点研讨知识点的选取、微课程系统化的分工、实验视频的拍摄与处理、Flash动画的设计和制作、微课程练习的精选等工作；同时，在微课程教学研究团队中，我们重点研讨平台的注册和登录、微课程的上传和发布、微课程的评价和总结等工作。最终，我们完成了初四的化学小实验微课程系统化的顶层设计，并且和相关的教育企业合作，研发化学微课程产品。2.翻转课堂的学与教(1)翻转

7、课堂的教学组织翻转课堂教学的基本元素有:微课、自学任务单、测评。翻转课堂就是整合这些元索，激发学生的学习兴趣，启发学生的深度思维，影响思想发展的“黑匣子”。微课视频己经基本完成了系统化工作，自学任务单还需要进行匹配处理，尤其是以课时为单位的设计和整合。基于昆仑中学的教学生态，初中化学备课组通过一个暑假的努力，以纸质《学习手册》集体完成了初中化学新授课的学案整合工作。掌握同样的学习材料，不同的学生需要的时间是不同的。每位学生学习的具体方法也不尽相同。我们为学生的个性化学习搭建了支架，比如，配合《学习手册》，学牛根据自己的学习方式，自主完成“自学-

8、诊断”，小组合作完成“问题-探究”，独立完成“觉悟-发展”的学习测评，班级研讨、口我错题整理等。用互联网的思维审视当下的教育信息化变革，只有开放、免费