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《公共管理学院行政管理专业培养方案公共管理学院行政管理专业培养方案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、公共管理学院行政管即专业尽养方案公共管理学院行政管理专业培养方案培养目标，培养规格及培养途径（一〉培养目标本专业以城市和乡侦的公共率务管理为稔定方向」咅界迄臥体,关全而发胎具脊扎实的行政学,管廐学.玫治学,紗济学導学科的专业知识•貝备从爭现代行孜管理荷别足从率城饭公共爭务管理工作所需要的现念•知识和技能•能够冷党政机关•各类公共腋务机构•社会屮介组织以及企爭业单位竽从纳公共幼务管理工作的应用型髙级专门管比人几（二”咅养规格本专业学生主鉴学习行叹学，政治学,管现学,法学邻方面的翠木理论和举本知识,吃到行政学现论研究，公共玫策分析，社会调森与统计,外语，公文写作和办公
2、自动化笄方面的羞木训练，凡备行政许现的基木能力及科研的初步危力.通过本专业枚学计划所规定的系统学习与训练，学生达測以下培那嬰求：1•空握政泊学・fj政学•管理学•经济学•社会学•城市学茅多啟域的基本理论和基木知识•具有宏现的政治臥管理学和行政学思他以及规划•协诡.纽织和决策竽基本管理能力：2,熟悉现代城縊公共爭务管理业务，具备在堀旅公共眼务部门和机沟从字备类公共毗务工作的基本技能：3,熟悉我国有关的法律法规和方针政朿：4,具有进行数掘的收集与处理，进行统计分析的基本知识和備力;5,应办公自动化.应用管磴佑息聚统所必髙的定总分析和应用讣篦机的技能；6•味握文眦检索.
3、询的基本方法•具有初步的科序研究能力；7,具有较强的社会说査和写作能力；&具有较强的社会活动能力和活现创新能力.（三》培养逢径1,JIW系扯的专业理论妆学，并引才学生跨专业，跨学科选课和辅修儿他专业和学从课程,构建学生科学，合理的务学科交艾的理论知识体系，为学生的发展打下坚实的理论慕础;2,江亜学生实际运用能力的J咅养•将理论与实践横密结合起來•而向社会•而向城¥箕管理的一统•实行开放黃教序•大力开展实践教学.通过升展专业见习•专业诡硏和专业实习活动•全面提拓学生的综合渎质与实找能力：3,通过开屣学术课題幼究，挑战杯大奖等索质拓展与创新创业教育，培养学d的创績胳神
4、和创新创业能力，提高学生珂持续发展的能力.二,学分娶求及分配本专业喪求修満161学分•乩分配为：公共基础滦19学分，学科堪砒课33学分，专业必修课18哆分，专业选修课30学分（具屮专业險选课16学分，专业任选课11学分），科孑人文厳质选修诔10学分•实践敎学坏节21学分（含索质拓展与创新创业救育项目4学分）.三，学制与学位学枝实行弹性学制，一般为四年.符合学位授予条件名授予管理学学士学位.叽主聲课程管理学A,行政学廉现行政政治学,公共管理学•社会学，统计学B,管理定宣分析.管理心理％政府经济学九行政法学，公共爼织学，公共韶门人力资激管理,公共政策学,公共部门绩效营
5、理.领导学.公共财玫学・i代中W政府与攻泊•地方政府序•川肯利组织斷叵公共危机管理竽.五■主翌实找教学环节安排（一》实习类1,我国行政管现环境的认识枚TT第:学期结柬后，安排本专业学d利用君假深入城市，乡村•赴党枚机关，企爭业单位，社会中介纽织等开展补会训寺，了解我国秤济社会发胆的实阿恪况.认识我国行玫管理的内外坏境•回校后写出诡杳报告.经系评定成绩后•记入学生成绩档累.2,我国政附改革与发展现状说誉第I川个学期结束后，安徘学生利用障假到行政管理部门开廉社会说免深入了解我国行政管理的现状，思考如何推动我冈行政改生回枝两石出调讼报冷紳系评定成缢后，记入学生成细档案.
6、3,血子政务梗拟实习有丁I设和住子政务狀论》的基瑞上.有第兀学期安捲学生存实验中心进行电子政务模拟实习•进行网上审批.政施采购.政府网页升发紂作竽顶H梗减提岛学生的实际技能・4•毕业实习第八学期进行•荒求学生将在校学习的知识整合运用到工作实贱屮去,进一步全面捉升自己的烁合索质和专业能力，为就业作充分的笊备.（二）实训类1,韭营利组织创设方案设计为培养于生的创折粘冲.提高学生的创舫能力•使序丄有未來能够有创适性地开展咨询和管理工作•第七学期•耍求序生存充分调研的基础上•为策划一套创设某-非汙利组织的方条为解决某一•类特定的社会问电提供纽织架枸等•学空所撰写策划文案参
7、加比赛,山专业教师和有关专凉评定竽级，记入学生成缁档案.2,公共政第制定与评fftWitt第五学期安推学生利用课余时间到公共部门或社会进行凋茲发现我国社会的公共问馭并就如何进入公共议程，制定公共政笫井进行有效评估，写出侧（减讹制定与评仿报竝铃系评定成缢后，记入学生成绩宿製.3,模拟公职竟聘为捡购学生对行双袴円相关知识学习和实际应用能力，增就角色总识和竞争愆识，尽养学生的演讲，组织•管曲竽方面的实休技能,特设定这一环节•在第六学期，塑求学生挾写公职丸聘和救职报备各一份，并进行的公职竞聘演训，根扭：演讲报告和实S演讲淙合评定成蜒记入学生成绒档案.4,模拟而试为提高学生
8、的竞争惡识
