《实践活动一一制作年历》教学设计与反思.doc

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1、《实践活动一一制作年历》教学设计与反思江西省萍乡市安源区通济小学邹丽卿设计意图新课程标准指出：有效的数学学习活动不能单纯地依赖模仿与记忆，动手实践、白主探索与合作交流是学生学习数学的重要方式。制作年历是一项数学实践活动,木活动设计在一个生动活泼的课堂氛围中，以学生主动探索为主，在充分发挥和体现学生个性的过稈中，圆满完成巩固午、月、口的知识的教学任务，使学生更好地掌握和理解年、月、UZM的联系,制作出一份精的年历。活动内容义务教厅课程标准实验教科书数学三年级下册第四单元《实践活动一一制作年历》活动目标1、学会制作年历，巩固有关年、月、口等方面的知识。2、通过活动提高学生动

2、手动脑解决实际问题的能力、想象能力及综合运用知识的能力。3、发挥学生的自主性和创造性，培养学生的创新精神。活动准备厚的八开纸一张、水彩笔、学生尺等活动过程一、创设情境，引出课题用多媒体展示三年级学生在2009年“六・一”儿童节庆祝会上“百人花环方阵队”表演和2009年9月10LI在学校向老师献花的情景。提问：同学们，你们想不想知道2010年“六•一''儿童节是星期几?2010年的教师节又是星期几呢？今天这节课我们就来制作2010年的年历。揭示课题：实践活动一一制作年历，希望同学们通过动手、动脑H己去找寻到问题的答案。二、指导制作年历1、提问：制作年历需要了解那些知识呢？

3、学生1：制作2010年的年历要知道2010年有365天。学生2：制作2010年的年历要知道一年有12个月,一、三、五、七、八、十、十二各月是大月，有31山四、六、九、十一备月是小月，有30Uo一星期有7天，一个月最多有5个星期。学生3：制作2010年的年历还要知道2010年是平年，二月只有28口。2、用多媒体展示几张2010年Z前的年历，指导学生观察年历，学生分组讨论制作年历的步骤，然后汇报。归纳制作年历的步骤：(1)制作年历的首先要分好12个大格，表示12个月；(2)年历的每个大格要分为六行七列，第一行要分别标出星期几，习惯上把星期口作为每周的开头；(3)制作2010

4、年的年历还要知道出2010年1月1日星期五，以后I」期依次类推；(4)填上日期。提问一：同学们，为了庆祝节日，人们会干什么？学生1：国庆节人们会挂红灯笼。学生2：春节会放烟花，打鞭炮，还会贴对联。学生3：六一儿童节我们小朋友会表演节目。提问二：同学们，你们怎样过白己的生日的呢？学生1：我的生口是四月十四LI,那天我爸爸给我买了一个大蛋糕。学生2：我生LI那天爸爸妈妈请了好几个同学來家里，大家一起唱《生LI快乐》歌。在喜庆的或特殊的日了里会与一些有关的或特定的事物联系在一起，那我们是不是可以用这些有关的或特定的事物来代表这些喜庆的或特殊的口了呢？比如：国庆节我们可以用红灯

5、笼来表示，并在红灯笼上写上“10・1”（学生迫不及待地争着发言）。学生1：建军节是八月一日，我可以呦一个红色的五角星，并在上面写上“八•一”来表示这个口了。师：建军节是屮国人民解放军的节日，解放军为建设祖国、保一卫祖国和人民作岀了不朽的贡献，我们应该记念•五角星是解放军的重要标志，可以作为“八・一”建军节的标志。学生2：三月一口植树节，我想画棵绿色的树来表示。师：绿化祖国、保护环境人人有责，我赞成用绿树表示植树节这个主意。学生3：我的生口那天，我要tai个香甜的大蛋糕，还要在上面写上自己的名字來表示。师：你的想法很特别，有意思，行。学生4：七月一日是党的生日，我用镰刀、

6、斧子图案来表师：屮国共产党领导人民用镰刀、斧了抗击口本侵略者和国民党反动派，为新屮国的成立立下了不朽功绩。你用镰刀、斧子图案来表示党的生LI这样很好。3、在拓开学生的创作思路后，让学生独立制作年历，教师巡视指导三、展示制作好的年历把制作（精美、漂亮、正确）的年历展示在黑板上，让学生观察H己制作的年历与别人的有什么不同，大胆说出H己制作的年历有什么独到的用处，然后评出优秀作品，予以表扬。四、应用年历1、用学生自己制作的年历找岀2010年“六•一”儿童节是星期几?2010年教师节、国庆节是星期几？2、2010年，爸爸,妈妈、爷爷和奶奶的生日分别是几月几日星期几?你的生日是几

7、月儿U星期儿？五、家庭作业在爸爸妈妈的指导下给已经制作好的年历标出农历U了o【反思】：数学课堂教学没有一成不变的定律，教师与学生相互配合，完善看教学历程。由于制作年历是一项实践活动，在实践屮巩固知识，又应用于实践，符合学生的认知水平，所以木课从“讨论一一实践一一评价一一实践”的角度来“演绎”年、月、口的知识。在师生双边互动的实践活动屮感受综合运用知识的魅力，从做屮学，从做屮创新，从做中体会到人文历史的意义，从做屮得到学习数学的乐趣。下面是笔者从自己授课体验出发，对木课作以下几点反思。一、提问启发、激活思维以提问的方式启发了引导学生打开智慧