浅析高中语文新课改.doc

《浅析高中语文新课改.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、浅析高中语文新课改摘要：本论文阐述了传统语文课堂教学与高中语文新课改的区别之后，分别从高考、学生、老师三个方面，以立体式的眼光分析了高中语文新课改屮所存在的问题，并且提出相应的解决方案。关键词：高中语文；新课改；高考一、传统语文课堂教育，高中语文新课改在中国的基础教育中，语文是不受重视的课程，即使在高等教育中，中文专业也是形同虚设，世人常认为中文专业是一种“花拳绣腿”的专业,没有任何实际的用途。在传统的老式课堂中，老师是按照高中教育与高考大纲进行“填鸭式”的教学，学生只是一味的去被动接受知识，而没有培养出对语文的兴趣，更不要谈学习语文的

2、主动性了。高中语文新课改要求学生具有学习的主动性，具有创造能力，并且拥有该科目的知识框架，拥有听说读写等全方位的能力，而在课堂教学中要求与老师互换角色，成为课堂的主人。新课改讲的是课堂学习的环节，但是课堂应当怎样组织教学是与高考、课程的参与者（学生，老师）有着密不可分的联系的。二、高中语文课改的必要性在积极推动素质教育，深化教学改革的今天，我们需耍在高中语文教学中坚定“以学生为主体”的教育理念，全面平衡发展学生的素质，培养学生“人生规划的能力”。由于语文学科的重要性与特殊性，它对语文教学提出很高的要求。学生只有具备一定的语文基础，才能进

3、一步学习，况且部分学生缺乏学习语文的积极性。在这种环境下，老师更应该改变传统教学观念，吸引学生注意力，让学生主动参与到高中语文教学中，发现语言的魅力。此外，老师也应为学生营造良好的学习氛围。督促学生形成自主学习的好习惯。因此，新语文课程的教学目标不再是以考试成绩为主，而是转变为以人文教育为主，提高学生的学习积极性，增强学生语言表达能力，培养学生集体荣誉感与合作意识，助其树立正确的人生观、价值观与世界观。三、高中语文新课改原则1•营造轻松活跃的课堂氛围高屮生处于一个充满活力，并对未来充满憧憬的时期，他们生机勃勃,乐于探索。老师不能采用“填

4、灌式”的教学方式，将知识强加给学生。老师应该设计一个轻松活跃的教学过程，让学生感受到无拘无束的学习环境。轻松、平等、和谐的语文课堂可以引导学生积极探索语言的魅力。新课改的教材也较以往不同，其注入了新鲜文章，改变以往说教的面孔。北京某些地区使用的语文教材屮也加入了网络词汇，响应了信息社会的发展。活跃的课堂氛围利于学生活跃自己的思维，敢于想，敢于说。老师在营造轻松活跃课堂氛围时一定要保持亲切的态度，拉近与学生之间的距禺O2.设计多种教学方式老师应该设计多种教学方式，吸引学牛主动参与到语文教学中。在课堂教学中添加多种元索。吸引学生注意力，调动

5、学生学习积极性与主动性,改变以往学生单纯地听老师讲解的课堂状况。比如，为锻炼学生口才，语文老师可以组织答辩比赛，将班级学生分成正反两方，单独拿出一节课的时间，让学生辩论。也可以模拟“面试”，部分学生充当面试官，部分学生充当应聘者。让他们感受一下社会生活。不管何种教学方式，老师都应该坚持以学生为课堂主体的教学理念，引发学生发挥其创新思维，培养其实践能力。四、高考与语文新课改在新课改推行的近几年里，有不少老师认为，新课改与素质教育的推行在现行的“分数至尊”的高考制度面前显得苍白无力。因此，语文的新课改如果要顺利的推行下去的话，一定要把评价学

6、生学习的准则进行一定程度上的修改。否则，新课改与素质教育只是一面倡导的旗帜，因为衡量学生优秀与否的标准还是卷面上的分数，而不是对个人能力的考察。1.高考形式语言是一种柔和的，感性的，全方位的东西，现行的高考只是简单的对学生的读写能力进行了考察，而对听说的考察却没有。很多学生认为自己是屮国人，汉语是我们的母语，我们在平时的生活中经常使用，不用训练也没有问题，因此对其很轻视。其实，在我们的口常生活中，听说的时间远高于我们读写的时间，如果我们的听说能力不强的话，与他人交流的过程中就会产生障碍。如果强制在高考中加设有关汉语听说能力的考察项目的话

7、，那么学生就会不自觉的在平时的说话与学习中注重听说的训练例To1.高考评分标准汉语博大精深，加之新课改要求学生对知识的理解以及创造能力。那么高考语文的评分标准就不能像理科一样，答案不能唯一，凡是符合标准的都应该适当、酌情的给分，并且对于富有创造性的答案，应该给予适当的加分。如果不这样，学生不会对语言进行全方位、更深一层次的理解，只会停留在文字表意的表面，着眼于正确答案与高考分数。五、要理解语言是一切文化的载体对于学生来讲，老师如何培养学生学习的主动性，让他们自主的进行学习是最重要的。对此，老师最重要任务就是要让学生明白学习好语文的重要性

8、，应分别从以下两点对学生进行讲解。在现代社会中，语言的重耍性不言而喻，我们每天都不可避免的接触到各式各样的信息，其中虽然有图像作为载体的信息，但大部分信息的载体都是语言。如果语言理解不到位的话，就很难准确的