浅谈在地理教学中培养学生的创新素质.doc

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1、浅谈在地理教学中培养学生的创新素质＜内容提要〉在地理教学屮培养学生创新索质，具有独特的优势。地理亦文亦理，涉及人文社会与白然科学多方面的知识，综合性、实践性、时代性强，更能激起学生质疑、探究、想象和创造的欲望。因此，只要努力用科学的方法激发学生的创新意识，启迪学生的创新思维，培养学生的创新能力，就不仅能发展学生的地理才能，而且能养成学生超越自我、勇于创新的品格。而对需要每个人发挥创造力的现代社会，想到那些沉重的课程、繁重的作业、严格的考试，它在止人感到一种神圣与威严的同时，也使人感到巨人的压抑和朿缚。那么，如何培养

2、学生的创造能力，以迎接未來教育的挑战，成了摆在我们面前的急需解决的重要课题。＜关键词〉创新兴趣思维在知识经济日见端倪的今天需要大批创新型人才，而创新型人才的培养主要靠以创新为核心的素质教育來实现。因此，教育必须实行更高层次的改革，改革传统的教育教学观念，要求在向学生传授基础知识，培养基本技能的同时，高度重视开发学生的创新潜能,培养学生的创新能力和提高学生的创新素质。以下，笔者结合笔者教学屮的实际，着重围绕如何在高屮阶段培养学生的创新索质作一番初探，抛砖引玉，以求教于教学界的同仁。一、激发学习兴趣，唤醒创新意识学习兴

3、趣是创造能力发展的必要条件，浓厚的兴趣是一种巨人的动力，能吸收学生的注意力、思考力和想象力，驱使学生去积极思考、观察和研究。从实际情况看，学生对地理课感兴趣与否，将直接影响其思维的积极性°如果教学总是老一套，如采用“一言堂”式的灌输，只会使学生感到厌烦，丧失对地理课学习的兴趣，这样的教学由于没有发挥学生的主体作用，学生不能积极主动地参与教学过程，因而难以达到培养学生创新索质的日的。因此，教师在教学屮首先应富有创新意识，设计形象生动的教学情最，激发学生强烈的探索欲望，使学生处于一•种积极的思维状态屮，这样才能有利于培

4、养学生的创造能力。在教学过程屮应多运用录音、录像、幻灯片等多媒体直观材料，充分调动学生的感官，使教学更生动、形象，这样，学生的学习积极性也会大大增加。在课堂教学中教师要突出学生的主体地位，从灌输知识转变为引导学生思考，鼓励学生探索与创新。创设民主、平等、自由、和谐的教学课堂气氛，形成一个无拘无束的思维空间，让学生处于一•种轻松愉快的心理状态，积极思维，弛骋想像，敢于标新立异，打破陈规，怀疑-切。当然，教师要在相信学生具有创造潜力的基础上，充分调动学生的思维与想彖。所以，教师应做到充分尊重和信任学生，不把他们看成知识

5、的被动接受者，而把学生看成是知识的探求者。我曾经看过一位留美学者介绍美国小学教育的文章：学生可以在课堂上放声人笑，每天至少让学生玩两小吋，下午3点不到就放学冋家，最叫人开眼的是根本没有教科书，老师给这位学者十岁的儿子布宜的作业是《屮国的昨天与今天》，叫人不可思议，可是十岁的孩子白□•去图书馆查阅资料，过了儿天在电脑上打印出一本20多页的小册子，从九曲黄河到象形文字，从丝绸之路到五星红旗……；在六年级快结束的时候，老师留给他的作业是一串关于“二次人战”的问题："你认为纳粹徳国失败的原因是什么？”“如果你是杜鲁门总统的

6、高级顾问，你将对美国投放原子弹持什么意见？”“你是否认为当时只有投放原子弹一个办法去结朿战争？”老师正是在设问之中，引导学生关注人类的命运，让孩子们高屋姥张地思考重人问题的方法，这些问题在课堂是没有标准答案，它的答案有些可能需要孩子们一生去寻索。信任，使孩子们插上腾E的翅膀，在想象的天空屮白由翱翔。郭沫若说：“兴趣出勒奋，兴趣出天才”。当一个人对某种事物发生兴趣时，他就会产生强烈的好奇心，主动积极、执着地探索该事物的奥秘。要使学生在将來的地理学领域中有所创新，就必须首先培养学生对这门课的浓厚兴趣。为此，教师要教育学

7、生充分认识学习地理的日的和意义，理直气壮地向学生说明学习地理对学生成才的重要作用，展现学科知识的魅力。二、启迪并形成良好的创新思维创新思维乂叫创造性思维，是指善于运用已有的知识分析研究面临的事物或问题，从而找到创造性解释这些事物或解决这些问题的新途径、新方法、新结论的一种优良的心理品质。这种心理品质就是创新索质的核心。强烈的求知欲，是学生学习的动力，也是创新的催化剂n创新思维往往是从疑问和惊奇开始的。没有疑问便没有思考，没有思考便没有人的想彖、直觉、灵感筹创新思维要索的动作。地理教学屮要善待学生提出的问题，善待提出

8、问题的学生。鼓励学生白觉地探索新事物，创造性地解决新问题。善于创设问题，留出课堂“空白”，让学生去质疑、解疑。例如：学习了地球自转的规律和结果厉，让学生课厉思考“如果地球反向转，一天还是24小吋吗？产生的结果会有什么变化吗？”；在分析了长江洪水日益频繁之后，留给学生课后思考题“为什么洪水日益频繁？你认为防治洪水灾害的最好方法是什么？”，当然，也允许学生异想天