本科毕业论文_开题报告表_模板.doc

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1、华中师范大学本科毕业论文（设计）开题报告表院（系）名称*******学院专业名称xlxsixsix年级2008级学生姓名sixsixsix学号sXz>Xz>Xz指导教师姓名*******填表时间：2011年12月30R拟选题目不同感情基调的背景音乐对短时记忆的影响研究选题依据及研究意义20卅纪60年代，Lozanov创造了“暗示学习法”，他认为舒缓优美的古典音乐有助于缓解情绪丄的紧张，使得注意力更为集屮，学习效率更高。大约十年以后，美国作家Ostrander以及Sehroede通过著作《super1earning^比较系统

2、地介绍了Lozanov的研究，该书声称利用Lozanov的方法，在巴洛克音乐（这里指16世纪至18世纪的音乐家如巴赫、维瓦尔第、特勒曼、科瑞利、亨德尔等人所创作的音乐）的环境下可以使记忆力显著增长。因此研究背景音乐与记忆活动的关系，有着比较重要的理论和实践意义。从理论层而来说，可以丰富音乐学和心理学的相关理论，也同时能够促进新兴的边缘学科:音乐心理学的发展。从实践层面來说，如果Lozanov的研究能经得起实践的检验，那么我们可以在平时的学习和工作屮以选择适合记忆活动的背景音乐，提高我们的学习效率;在课堂上也可以适半地引进背

3、景音乐、提高教学效果。但是，随着心理学上信息加工学说的兴起，一些认知心理学家认为背景音乐与其他的无关声音刺激一样，只是一•种分心物。认他资源总是有限的，半一种无关的声音刺激要分享这有限的资源的时候，前景任务必受干扰，成绩定会降低。这又是另一种看待背景音乐的角度。一方面，情绪上的放松有利于注意力的集屮，而另一方面，声音的刺激会作为额外的信息让人分心。那么，音乐对人的记忆的影响究竟是促进大于干扰，还是干扰大于促进呢?然后，背景音乐对进行不同材料记忆的被试的影响都一样吗?成人被试受到的背景音乐的影响和青少年被试受到的影响一•样吗

4、?最后，有在背景音乐下学习习惯的人和没有这个习惯的人，他们受到背景音乐的影响都•样吗?这些问题都需要进步的研究去探究。选题的研究现状宋体；小四；行距1・5倍；段前和段后为0拟研究的主要内容和思路宋体；小四；行距1・5倍；段前和段后为0研究的创新点及重、难点宋体；小四；行距1・5倍；段前和段后为0研究进程安排宋体；小四；行距1・5倍；段前和段后为0主要参考文献宋体；小四；行距1.5倍；段前和段后为0其他说明宋体；小四；行距1.5倍；段前和段后为0指导教师意见手写指导教师签名：年月日指导教师小组意见手写指导教师小组负责人：年月

5、日院（系）备案意见院（系）公章年月日