真善美的小世界教案.doc

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1、四年级上册音乐欣赏课《真善美的小世界》教学设计利州区七一宝轮小学吴倪娟教学目标1、通过多种形式使学生在美妙的音乐中受到真善美的教育。2、通过欣赏《真善美的小世界》，培养学生的审美情趣、审美能力。3、通过欣赏《真善美的小世界》，了解齐唱、合唱的演唱形式。4、用舞蹈，打击乐器为歌曲伴奏，伴舞，渲染这充满诗意的童心世界。教学重难点1、了解齐唱、合唱的演唱形式，找出AB两段在情绪、节奏上的不同。2、用舞蹈，打击乐器为歌曲伴奏，伴舞，渲染这充满诗意的童心世界。教学准备多媒体课件、琴、白雪公主、米老鼠、唐老鸭

2、等动物头饰，各种打击乐器教学过程一、导入新课师：同学们喜欢看动画片吗？那今天老师可得考考大家了，请你说出以下动画人物的名字。课件出示米老鼠、白雪公主、蓝精灵的图片师：看来，同学们知道得可真不少，不过，你们一定不知道，这三个动画人物的家乡是同一个地方吧！下面，就让我们一起走进他们的故乡——美国迪斯尼乐园。迪斯尼乐园，大家听说过没有呢？那有没有谁去过呢？没有没关系，老师这准备了一些迪斯尼乐园的图片，我们一起去看看吧！（出示图片）师：迪斯尼乐园哪儿最吸引你，他和其他的乐园有什么不一样吗？（师简介迪斯尼乐

3、园）二、新课教学1、初步聆听歌曲，想象情景，感受旋律带来的情绪师：今天，我要给大家欣赏的歌曲就是歌颂美国迪斯尼乐园的主题歌《真善美的小世界》。请同学们翻开音乐书50页，我们一起来看看书上的插图都画了些什么？师：现在就请同学们轻轻地闭上你的眼睛，随着音乐展开你丰富的想象，此时的你已来到美国迪斯尼乐园，你正在迪斯尼乐园里干些什么呢？（播放音乐，学生初步感受歌曲带来的情绪）教师总结：所以这首歌曲他表达的就是一种欢快、幸福地情绪。2、再次聆听歌曲，感受歌曲二拍子的强弱规律。师：看看书歌曲的拍号是多少，也就

4、是说歌曲是个几拍子的歌曲？有谁知道二拍子的强弱规律是什么吗？你能用动作来表示一下强弱吗？全班统一用动作，随着老师给的节拍速度敲出强弱。随着音乐来敲出强弱。3、复听歌曲，区分歌曲段落师：下面让我们再次聆听歌曲，请你边听边用2/4拍的指挥图示划一划，小脑袋还得思考，歌曲可以分为几段？（为歌曲分段）师：现在让我们再一次聆听歌曲，当你听到歌曲转入第二乐段的时候，就请你站起来，找一找第一乐段和第二乐段有什么不同吗？教师通过划旋律线，引导学生找出AB两段的不同4、学习齐唱、合唱两种演唱形式师：接下来让我们一起

5、随着琴声将歌曲的第一段演唱一遍。（教师弹琴，学生随琴演唱）师：刚才我们一起把歌曲第一段的旋律演唱了一遍，我们将这种演唱形式称为齐唱。我们一起来读读齐唱的概念。（出示齐唱概念）师：请同学们注意聆听下面这个音乐片段，他们也只演唱了一个旋律吗？（播放真善美的小世界后半段音乐片段）师：我们把这种演唱两个或两个以上不同旋律的演唱形式称为合唱。我们一起来读读合唱的概念。（出示合唱概念）区分齐唱和合唱这两种演唱形式有什么不一样？5、再次聆听歌曲，感受齐唱、合唱这两种演唱形式在音响效果上的不同。6、聆听音乐片段，

6、区分齐唱、合唱教师播放三个音乐片段，学生聆听后区分出齐唱、合唱。三、扮演真善美小精灵，感受心灵快乐师：这节课，我们不仅看了迪斯尼乐园的动画人物，听了迪斯尼乐园的主题歌，那现在同学们想不想亲身经历到我们迪斯尼乐园了。请同学们先闭上眼睛，老师要变魔术了。学生们分成5组，一组用打击乐器伴奏，其余四组围着凳子跳拉手舞，将教室想象成迪斯尼乐园，尽情玩耍。四、总结师：从同学们的笑脸上，我感受到了快乐。通过这节课的学习，你是怎样理解真、善、美这三个字的呢？他们为什么要把迪斯尼乐园称为真善美的小世界呢？师：我们喜

7、欢白雪公主，是因为她美丽善良，我们喜欢七个小矮人是因为他们机智勇敢，我们喜欢其他的动画人物，是因为他们可爱，幽默。正是因为这些特点，使得迪斯尼乐园变成了一个真诚、善良、美好的小世界。老师希望同学们在喜欢这些动画人物的同时，也能把这些优点也学出来，长大了以后来建设属于我们自己的真善美的大世界。