初三化学（上）的教学计划.doc

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1、2011-2012学年第一学期化学教学计划一、学生基本情况分析：化学是一门九年级刚开设的新课程，与生活的联系较多，学生学习的热情较高，教师应正确引导，以期在中考中取得好的成绩。本期担任九年级2、3班的化学教学任务，这些学生基础高低参差不齐，有的基础较牢，成绩较好；当然也有个别学生没有养成良好的学习习惯、行为习惯。教师要做好每一个学生的工作，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。二、教材分析九年级的化学教材分为上下两册，其中上册为本期的教学内容，它由五个单元组成：第一单元化学改变了世界从三个方面向学生介绍了化学是一门以实验为基础的自然科学，通过一些日常生活中的化学现象将学生带入化学的殿堂，从

2、而很自然地接受这门新的课程，并激发了学生的学习爱好。第二单元自然界的水从水的组成，导入到微观世界，了解了分子和原子，为使书本知识与实践有机地结合起来，又对水的净化与水资源的保护进行了分析。第三单元我们四周的空气首先从学生最熟悉的物质空气着手，研究了空气的组成，学习了空气中与人生命息息相关的一种气体——氧气，并探究了氧气的实验与工业制法。同时学习了物质组成的表示。第四单元燃烧和灭火从燃烧的现象开始，去探究燃烧的条件，同时得出灭火的方法。让学生从身边去发现化学知识，了解燃料的种类以及燃烧对环境的影响。然后学习了化学反应的表示，大自然中的二氧化碳，从本质到实验的应用，体现了本质决定现象，现象体现

3、本质的唯物主义辩证关系。第五单元常见的酸和碱从四个方面面向学生介绍了生活中的酸碱，中和反应及其应用，利用化学性质改变我们生活着的物质世界，了解酸碱性质后应用到生活中，接着是化学反应中的有关计算总结了全书的精华，提炼出了化学中的重要原理和本质。三、教学总体目标义务教育阶段的化学课程以提高学生的科学素养为主旨，激发学生学习化学的爱好，帮助学生了解科学探究的基本过程和方法，培养学生的科学探究能力，使学生获得进一步学习和发展所需要的化学基础知识和基本技能；引导学生认识化学在促进社会发展和提高人类生活质量方面的重要作用，通过化学学习培养学生的合作精神和社会责任感，提高未来公民适应现代社会生活的能力。

4、四、教学具体目标通过一学期化学课程的学习，学生主要在以下三个方面得到发展。知识与技能　　1.认识身边一些常见物质的组成、性质及其在社会生产和生活中的应用，能用简朴的化学语言予以描述。　　2.形成一些最基本的化学概念，初步认识物质的微观构成，了解化学变化的基本特征，初步认识物质的性质与用途之间的关系。　　　　　3.了解化学与社会和技术的相互联系，并能以此分析有关的简朴问题。　　4.初步形成基本的化学实验技能，能设计和完成一些简朴的化学实验。过程与方法　　1.认识科学探究的意义和基本过程，能提出问题，进行初步的探究活动。　　2.初步学会运用观察、实验等方法获取信息，能用文字、图表和化学语言表述

5、有关的信息，初步学会运用比较、分类、归纳、概括等方法对获取的信息进行加工。3.能用变化与联系的观点分析化学现象，解决一些简朴的化学问题。4.能主动与他人进行交流和讨论，清晰地表达自己的观点，逐步形成良好的学习习惯和学习方法。情感态度与价值观　　1.保持和增强对生活和自然界中化学现象的好奇心和探究欲，发展学习化学的爱好。　　2.初步建立科学的物质观，增进对"世界是物质的""物质是变化的"等辩证唯物主义观点的认识，逐步树立崇尚科学、反对迷信的观念。　　3.感受并赞赏化学对改善个人生活和促进社会发展的积极作用，关注与化学有关的社会问题，初步形成主动参与社会决策的意识。　　4.逐步树立珍惜资源、爱

6、护环境、合理使用化学物质的观念。　　5.发展善于合作、勤于思考、严谨求实、勇于创新和实践的科学精神。　　6.增强热爱祖国的情感，树立为民族振兴、为社会的进步学习化学的志向。五、具体措施(１)加强实验教学化学是一门以实验为基础的学科。实验教学可以激发学生学习化学的爱好，帮助学生形成概念，获得知识和技能，培养观察和实验能力，还有助于培养实事求是、严肃认真的科学态度和科学的学习方法。因此，加强实验教学是提高化学教学质量的重要一环。在教学中，要果断防止只重讲授、轻蔑实验的偏向。在实验教学中，要留意安全教育，要教育学生爱护仪器，节约药品。(2)加强化学用语的教学元素符号、化学式和化学方程式等是用来表

7、示物质的组成及变化的化学用语，是学习化学的重要工具。在教学中，要让学生结合实物和化学反应，学习相应的化学用语，结合化学用语联想相应的实物和化学反应。这样，既有利于学生记忆，又有利于加深他们对化学用语涵义的理解。还应留意对化学用语进行分散教学，通过生动有趣的学习活动和有计划的练习，使学生逐步把握这些学习化学的重要工具。(3)重视元素化合物知识的教学元素化合物知识对于学生打好化学学习的基础十分重要。为了使学生学好元素化合物知