今年我担任高三.doc

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1、今年我担任高三（18）班的班主任，想到高三无论对学校还是对每个学生来说，都是一场不能输的硬仗，关系着几十个学生的命运。我这个新高三班主任责任就异常重大了，所以从一开始，我就处处小心，事事关心，尽心尽力对待每一位学生，坚决执行学校和年级的指示和各项备考计划。总之是感受颇丰！下面我就把我这一期来所做的班主任工作做一个总结。一、确立奋斗目标一进入高三，我就以“人生能有几回搏”为主题召开主题班会。以上几届同学的亲身体验和事例，激励同学们确立目标，并入情入理的让同学们明白了一个道理，就是步入高三，你是幸福的。因为你将用自己的努力为自己的人生作一次郑重的选

2、择。高三，是每个人一生中最重的分水岭，你能走过十一年的苦乐学习之路，顺利进入这关键的石窟，并将通过自己的努力决定自己的未来，这难道不是幸福吗？同学们反应热烈，效果很好。同时学习热情高涨，成绩也有所提高。二、以高度的责任心，真诚的关爱每一个学生。高三这个年龄段的学生往往自控力差，又觉得自己是大人了，不需要别人管，容易受外界诱惑。一些男生迷上了网络游戏而逃课，有些同学睡懒觉不来上课，我会进行苦口婆心的劝说，使他们到自己的错误，回到教室里安心地坐着读书。在高三班主任工作中，总会遇到学生的各种心理问题，有因为父母离异而厌学的，有因为早恋而成绩不稳的，有

3、因为考试而心理紧张的，有因为同学之间发生矛盾而影响学习的，有因为担心考不上学而心事重重的，也有成绩长期不好而信心遭受打击的。面对这些学生，我针对学生的具体情况，分别找他们谈心，打开他们的心结，同时充分理解他们，并及时鼓励他们，学习更加自觉了。三、创建和谐班集体，培养很好的学习氛围。班主任是班级工作的引路人，更是班级的服务人。高三学习紧张、繁忙，这就需要班主任切实做好学生服务，为班级创造良好的班风和学风，使每位学生都能树立信心，立足高考，全身心投入到学习中。因此，我制定了班级管理条例，要求学生认真体例“自信、励志、合作、竞争”的班级精神，在大型考

4、试后，例如省统考之后，为了急时缓解学生压力，组织学生打篮球、利用周三第三节课教歌等活动，既加强了与学生的交流，又使学生得到一定放松。四、引导学生掌握优秀的学习方法，养成良好的学习习惯。在每周一次的班会课上，我不断向学生介绍优秀的学习方法。就是在课堂上认真听课，平时大量练习，勤于思考，不理解的地方要多问同学和老师。学习一段时间就停下来回顾一下，总结得失和经验教训。好的方法继续保持，失误的地方进行改进，这样才会不断进步。面对高考，高三学生或多或少都会产生恐惧、焦虑、自卑、无助等心理，这时候班主任就成了心理医生，不断的对他们进行心理疏导，并且鼓励他们

5、。大部分学生通过老师的开导都能迎接挑战，发挥出自己的潜能，实现心中的理想。然而，还有一些学生，选择了逃避。像班上几位同学，由于基础差，家庭压力也打，所以长期下来就逃避学习，高二下期经常逃课，面对这些逃避的学生，我没有放弃，而是一次又一次地找他们谈心说理以及和家长们无数次的沟通，对他们的教育始终贯穿一条主线，那就是培养自信---勇于进取---不怕挫折迎接挑战----争取成功。终于，这些学生几乎不逃课了，重拾了目标，又回到教室来开始认真读书上。同时，我还引导学生进行自我调节。早在本学期一开始，要求他们坚持午睡，严禁开夜车。要求他们要做到心纯，也就是

6、思想上尽量不要有杂念，心思全部放在学习上，保持愉快的心情。例如，听懂老师的课了，攻下一道难题了，背得十个单词了，读懂一篇文章了，等等。就会感到特别开心，让自己处在一个快乐的心情中。同时还要他们做到吃好、睡好、休息好、学好、考好、并保持一种平稳的心态，不要因为某一次考好了而骄傲自满，也不能因为某一次考砸了而焦急、放弃，要保持一种谦虚的态度，具有拼搏的精神，做事沉着，讲求实效，学会自我减压。对待考试档不懈不慌，做到考前接近全力，考中顺其自然，考后调整完善。五、引导学生正确处理友情和学习的关系。我告诉学生真正的友情应该是心灵相通，兴趣与爱好相融。与朋

7、友在一起是互补，是提高、是相互之间的激励，而不是碍于面子的聚会，宣泄和哥们义气，那样说把友情庸俗化了，久而久之也会把自己带入一种误区，影响正确人生观和形成。公平地对待每一个学生。通过了不懈的努力，学生们体会到了老师的一片爱心，六、不放弃中偏下学生。在一部分学生每次考试都在150分左右及以下，就学得自己上不去，没希望了，木已成舟了，因此，我就帮助他们确立目标，找准位置，和他们一起分析考不好的原因，补充没学到位的知识，改进学生方法，只有脚踏实地的一次次查缺补漏，水平才会稳步上升。我常和学生说，一定要能忍受每天同样的单调和学习生活。机械重复是创造光辉

8、的必要步骤。运动员同一个动作要练几个月，达芬奇天天画鸡蛋，才会创造精彩。吃得苦中苦，方为人上人。七、尽量与家长联系，采取个别谈话的方式大家都知道，民中