《治水必躬亲》教师版.doc

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1、《治水必躬亲》教学案【教学目标】1．识记并理解文中的文言实词和虚词。2．了解文学常识和本文的写作背景。3．培养学生的文言诵读能力。4、在进一步了解海瑞其人其事的基础上，引导学生进一步认识到不只是治，做任何事都要“躬亲”、“清廉”的道理，做一个有益于社会的人。【学教学重点】1．治水必躬亲的道理。2．正反对比的论证方法。3．交错使用整句和散句。【知识链接】钱泳,原名钱鹤，字立群，号台仙，一号梅溪，清代江苏金匮（今属无锡）人。长期做幕客，足迹遍及大江南北。工诗词、篆、隶，精镌碑版，善于书画，作印得三桥（文彭）、亦步

2、（吴迥）风格。著有《履园丛话》《履园谭诗》《兰林集》《梅溪诗钞》等。二次备课海瑞,明朝著名清官。历任知县、州判官、户部尚书、兵部尚书、尚书丞、右佥都御史等职。为政清廉，洁身自爱。为人正直刚毅，职位低下时就敢于蔑视权贵，从不诌媚逢迎。一生忠心耿耿，直言敢谏，曾经买好棺材，告别妻子，冒死上疏。海瑞一生清贫，抑制豪强，安抚穷困百姓，打击奸臣污吏，因而深得民众爱戴。他的生平事迹在民间广泛流传，经演义加工后，成为了许多戏曲节目的重要内容。【自学导航】1.《治水必躬亲》选自《_履园丛话___》，作者是_清代_（朝代）的_

3、钱泳__。2．解释下列加点的字。潴有浅深（水停聚的地方）非相度不得其情（ 观察和测量）躬历山川（ 亲自）非咨询不穷其致（   访问，征求意见）好逸而恶劳（喜爱）亲劳胼胝（  手脚因劳动而磨成的茧子）远嫌而避怨（远远地躲开）布袍缓带（  宽束衣袋）泥于掌故（ 拘泥）计利而忘义（ 盘算、考虑）势有曲直（ 河流的形势）是以必得躬历山川（ 这）（因为）不可执一（固执一端，不知变通） 必如是而后事可举也（ 像）（办事成功）【合作探究】1. 请写出本文的中心论点。治水必躬亲或只有躬亲、清廉才能治好水。2.治水要防止哪些现

4、象?用课文原句回答。既不可以执一，泥于掌故，亦不可妄意轻信人言。3. 若治水不躬亲将带来怎样的后果？为什么？（请用文中的原句回答）非相度不得其情，非咨询不穷4.文章以海瑞治水为例说明了什么道理？它是怎样证明观点的？ 说明只有躬亲、清廉才能治好水。正反对比论证5.翻译下面的句子。（1）非相度不得其情，非咨询不穷其致_不经过观察和测量就不能了解它的真实情况，不经过访问、征求意见就不能彻底摸清情况（2）是以必得躬历山川，亲劳胼胝因此必须亲自登山涉水，亲自辛劳，不怕吃苦。（3）亲给钱粮，不扣一厘，而随官人役亦未尝横索

5、一钱2_亲自发给民工钱粮，一厘也不克扣，并且随同的管理差役也不曾横行勒索一文钱财。【巩固练习】景公之时，雨雪三日而不霁①，公被狐白②之裘，坐堂侧陛。晏子入见，立有间，公曰：“怪哉！雨雪三日而天不寒。”晏子对曰：“天不寒乎？”公笑。晏子曰：“婴闻之，古之贤君，饱而知人之饥，温而知人之寒，逸而知人之劳，今君不知也。”公曰：“善！寡人闻命③矣。”乃令出裘发粟，与饥寒。今所睹于途者，无问其乡；所睹于里者，无问其家；循国计数，无言其名。士既事者兼月，疾者兼岁。孔子闻之曰：“晏子能明其所欲，景公能行其所善也。”——摘自《

6、晏子春秋》①霁：雨雪天晴。②狐白：狐狸腋下的白毛。③闻命：听从教诲。1.解释加点的字词。（1）雨雪三日而不霁（阴雨）（2）逸而知人之劳（轻松）2.翻译下面的句子。（2分）乃令出裘发粟，与饥寒。于是命令拿出衣服和粮食，救济饥寒交迫的人。3.景公为何会有“雨雪三日而天不寒”的奇怪感觉？因为他衣食无忧，穿着保暖的狐裘大衣。4.读了故事，你认为文中的晏子是个怎样的人？用自己的话说一说。晏子是一个善良正直的人，他能换位思考，知道民间疾苦，劝说君王行善。5.和《邹忌讽齐王纳谏》中的邹忌相比，你认为他们的共同特点是什么？从

7、中，你明白了什么道理？（1）邹忌与晏子的共同点是：都能够换位思考，从对方的角度去感受和思考问题。（2）我从中明白的道理是：做人做事要换位思考，要体谅别人的难处。2