大班教案〈我绝对绝对不吃番茄〉表演.doc

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1、梁集镇中心幼儿园教师教案活动名称：《我绝对绝对不吃番茄（二）》（戏剧表演）活动目标：1、尝试用语言、动作、表情表演故事，进一步感受、理解查理哥哥的聪明乐观与萝拉妹妹天真可爱的形象。2、通过小组探究、道具辅助、人物表演来拓展思路，大胆想象并努力清楚地表现故事内容3、感受与同伴合作、创编台词、表达表现故事的快乐。活动准备：1、图标若干：胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄2、纸、笔若干3、幼儿对《我绝对绝对不吃番茄》故事有初步的理解与认识。活动过程1、以人和的的名字直接导出故事，带领幼儿回忆故事主要情节并用图标记录。◇教师：查理哥哥和萝拉妹妹是哪个故事中的人

2、物？他们之间发生了什么有趣的事情？谁还记得？◇幼儿自由回答◇教师随着幼儿的回答，及时用胡萝卜、豌豆、土豆、炸鱼块、番茄图标记录要主要故事情节。2、用与幼儿对话的方式，强调查理哥哥的方法，为后面幼儿的想象进行铺垫。◇教师：查理哥哥用什么方法帮助萝拉吃了蔬菜呢？◇幼儿想象。3、以开门见山的方法带领幼儿直接进行表演情境，激发幼儿表演的愿望。◇教师：今天我们就来表演这个故事，好不好。◇幼儿：好4、设置问题情境，引导幼儿共同策划、布置场景、道具。◇教师：这个故事发生的在什么地方，需要什么道具？◇鼓励幼儿自由讲述，教师以简笔画的形式记录下所需的道具。◇教师：谁愿

3、意上来布置场景？◇请4—5名幼儿上来快速地布置场景。5、围绕第一个情节的表演与讨论，帮助幼儿初步了解表演的基本要求———像。◇教师借助第一一环节故事主要情节的图标：第一个情节，萝拉不吃胡萝卜怎么表演？◇请幼儿分别扮演萝拉妹妹和查理哥哥进行表演。教师：你们觉得谁表演的好？理由是什么？◇教师归纳、提升表演的基本要求，像。语言、神态、动作要让观众一眼就能看出人物的想法。妹妹不想吃，心里不愿意、不快乐；哥哥乐观、聪明、办法多。6、以2人为一组，幼儿尝试表演萝拉妹妹不吃豌豆、土豆、炸鱼块、番茄等级故事主要情节。◇教师借助图标提问幼儿：萝拉不吃豌豆、土豆、炸鱼块

4、、番茄，这些情节可以怎么表演呢？你们自己找个朋友，一个扮演哥哥，一个扮演妹妹，看看谁的动作、表情、语言最像故事中的人物。◇幼儿自由寻找伙伴，分散商议、表演。7、提供展示的平台，分享幼儿各自对表演的感受与认识。◇教师：谁愿意在于大家面前表演萝拉妹妹不吃豌豆、土豆、炸鱼块、番茄的情节。分2—3批表演，每批3个幼儿演查理哥哥、3个幼儿演萝拉妹妹。每批演出后请大家议一议：谁表演得最像，从哪里看出来的。8、以一个新蔬菜的出现，引发幼儿大胆想象、仿编并尝试表演出新的故事情节。◇教师出示丝瓜（或其他蔬菜）：这是什么菜？萝拉不吃怎么办？和你的好伙伴一起想想、说说，分

5、别扮演查理哥哥、萝拉妹妹，看谁的想法有道理并有趣，谁的表演最像。◇幼儿自由结伴想象、交流、表演。、◇分批请幼儿在集体中进行表演。9、赞赏并鼓励幼儿在区域活动右的小舞台上进行的创意表演。◇教师：你们的故事表演真棒！小舞台上可以继续你们的想象与表演。活动反思本次活动从直观形象的幼儿表演，提炼出表演的基本要素，能够让幼儿更加容易理解表演的基本要领，从而提高表演的技能。