高校科技查新业务统计分析与对策_以中国海洋大学科技查.pdf

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1、情报理论与实践高校科技查新业务统计分析与对策———以中国海洋大学科技查新工作站为例■李振玲［摘要］以中国海洋大学科技查新工作站2008－2012年完成的查新项目为样本，从科技查新项目数量、查新委托单位类型、查新目的、查新范围、查新项目月分布等方面进行统计分析，揭示高校科技查新的规律，并对存在的问题提出改进建议，以期不断提高查新业务工作质量，为其他高校科技查新工作提供参考。［关键词］科技查新统计分析中国海洋大学［分类号］G252．62高校不仅是教书育人的殿堂，也是科学研究、技术1材料和方法创新的基地，

2、其科研创新能力在国内科技领域占主导该项研究以中国海洋大学科技查新站(L16)保存地位。高校图书馆不仅是学校文献资源的中心，而且的2008－2012年的科技查新档案材料作为统计分析担负着为高校科研工作服务的任务，图书馆各项业务信息源，采用MicrosoftExcel软件对查新项目的数量、的开展对广大师生的学习和科研工作至关重要。科技查新目的、查新范围、查新委托单位、查新项目月分布查新工作作为图书馆的一项重要业务，可以为高校的情况等方面进行了系统的统计分析。科研立项、专利申请和科技成果的评估、验收、鉴定

3、、奖励等提供客观依据，对规范我国的科技活动、客观评价2结果与分析科研项目起到重要的作用。2．1查新项目数量科技查新工作是指通过手工检索和计算机检索等将查新项目总量按照年度进行统计，结果如图1手段，运用综合分析和对比方法，为评价科研立项、成所示:果、专利、发明等的新颖性、先进性和实用性提供文献依［1］据的一种信息咨询服务形式。1985年，配合《专利法》的实施，科技情报机构首先开展专利查新。1992、1996年，教育部分别在直属高校设立了15所“高等学校科技项目咨询及成果查新中心工作站”。为了对我国高校

4、科研活动进行规范化管理，充分利用学校的文献、人员与设备开展科技查新工作，2003－2013年初教育部按照学［2］科范围审批的科技查新站总共达84所。图12008－2012年完成查新报告数量中国海洋大学科技查新站在1995年被教育部批可以看出，近5年来，查新数量逐年增长，2012年准为全国高校15所“国家教委科技项目咨询及成果查较2008年数量增长了近一倍。主要原因如下:①近年新工作站”(教科技发［1995］5号)后，在2003年12来，中国科学技术突飞猛进，在进行国家创新体系建设月，又顺利通过教育部

5、的重新认定、审核，成为教育部的大环境中，国家级、部级基金项目稳步增加，山东省再次认定的首批29所“教育部部级科技查新工作站”和青岛市也不断加大对科技创新的扶持力度，通过各之一(教科技发［2003］24号)。笔者对该查新站2008－2012年受理的查新项目进行统计，分析科技查新工项基金支持、推动基础性和应用性研究。本查新站地处青岛市，为确保科研立项的新颖性，避免重复立项，作的现状，探讨当前信息环境下高校科技查新服务面临的问题，并提出相应对策。科技查新需求不断增大。②中国海洋大学科技查新站［作者简介］李

6、振玲，中国海洋大学图书馆副研究馆员，硕士，E-mail:qdhdlzl@yahoo．com．cn。244第57卷增刊12013年6月成立较早，2007年之前查新工作由科技查新中心的5免了重复立项和低水平立项，又避免了重复劳动和无位工作人员分担，查新项目数量一直保持相对稳定状效劳动以及资金的浪费。科研立项项目的增长，也与态。2007年科技查新工作归入图书馆参考咨询部，查国家、省、市对科技创新的鼓励密不可分。②本站成果新参与人员增多，一方面自2008年开始，本站每年输鉴定查新大多来自于高校、科研单位、医

7、院及驻青岛的送1－2名新人参加教育部的科技查新培训;另一方面山东出入境检验检疫局等单位，数量相对稳定且呈增通过本站经验丰富的查新员对馆内具有大学本科学历长趋势，这表明国家在拨款给科研项目后，也非常重视以上的人员进行查新培训和工作交流，培养兼职查新后续的监管以及对科研成果的督查。③本站接受的申人员。截至2012年底，本站取得教育部查新资格证书报奖励项目查新主要来源于青少年科技创新大赛及一的查新员已有13人，另培养了27名后备兼职人员，确些科研单位对自己的研究成果申报奖励，项目相对稳保随着查新工作量逐年

8、稳步增长，能优质高效地完成定。④专利查新近乎空白，缘于查新站的专利资源相查新任务。对贫乏，查新人员接受的专利知识培训相对较少。另2．2查新委托单位外，随着国家、社会和个人对知识产权保护意识的增将查新项目第一委托单位按照校内、校外两种类强，各地相应成立了与知识产权相关的单位。这些单型进行统计，结果如表1所示:位在受理专利申请的同时，可出具专利查重、专利新颖表12008－2012年查新项目来源统计情况性判定的报告和意见。年份校内(项)/比率(%)校外(项)/比率(%)表2