内蒙古地区扬琴艺术的历史传承及发展研究.pdf

内蒙古地区扬琴艺术的历史传承及发展研究.pdf

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1、分类号UDC密级编号论文题目研究生妲匾娅指导教师陈凰兰专业音压堂研究方向器压塞演当教堂研究学号30812023,._-o_●_-__--_-_-●oI_·__·______-__-_·‘__‘。。·‘’。。‘‘。’。一院茎本堂院2011年5月15El10126原创性声明本人声明:所呈交的学位论文是本人在导师的指导下进行的研究工作及取得的研究成果。除本文已经注明引用的内容外,论文中不包含其他人已经发表或撰写过的研究成果,也不包含为获得凼蒙古太堂及其他教育机构的学位或证书而使用过的材料。与我一同工作的同志对本研究所做的任何贡献均已在论文中作了明确的说明

2、并表示谢意。学位论文作者签名:日期:在学期间研究成果使用承诺书本学位论文作者完全了解学校有关保留、使用学位论文的规定,即:内蒙古大学有权将学位论文的全部内容或部分保留并向国家有关机构、部门送交学位论文的复印件和磁盘,允许编入有关数据库进行检索,也可以采用影印、缩印或其他复制手段保存、汇编学位论文。为保护学院和导师的知识产权,作者在学期间取得的研究成果属于内蒙古大学。作者今后使用涉及在学期间主要研究内容或研究成果,须征得内蒙古大学就读期间导师的同意;若用于发表论文,版权单位必须署名为内蒙古大学方可投稿或公开发表。y⋯三搿y签三日期:342ff:王:f

3、6日期:7豫饥笔内蒙古地区扬琴艺术的历史传承及发展研究摘要中国扬琴艺术经过四百年的发展,在乐器的性能、音色音量、演奏技巧、教学科研、作品创作等方面都推动了内蒙古扬琴艺术的发展。本文对中国扬琴艺术在内蒙古的发展进行了研究。全文内容由五部分组成。第一部分简述扬琴艺术在中国的发展状况。第二部分讲述内蒙古传统曲艺及蒙古族民间音乐中的扬琴艺术,其中包括二人台音乐、阿斯尔音乐和鄂尔多斯音乐中的扬琴艺术。第三部分为内蒙古的扬琴艺术教育,主要讲述了内蒙古大学艺术学院扬琴教学情况,它代表了内蒙古扬琴教育的最高水平,第四部分为内蒙古扬琴艺术的其它方面,包括内蒙古扬琴音

4、乐的创作、扬琴音乐理论的发展状况及各民族乐团中的扬琴艺术。第五部分结语是对内蒙古扬琴艺术取得的成绩给予肯定,但对出现的问题提出了几点思考性的建议。本文立足于内蒙古,论述了内蒙古自治区1947年5月1日成立至今,内蒙古扬琴艺术发展的历程。关键词:扬琴艺术、内蒙古、扬琴教育、扬琴作品内蒙古大学艺术学院研究生院========================================================INNERMONGOLIAREGIONYANGQINARTHISTORYlNHERniANCEANDDEVELOPMENTSTUDIES

5、A8STRACTChinayangqinartafterfourhundre’dyearsofdevelopment,theperformanceoftheinstrumentplayingskills,tone,volume,andteachingandscientificresearch,literarycreationinsuchaspectsaspromotingthedevelopmentoftheInnerMongoliayangqinart.InthispapertheChineseyangqinartinthedevelopment

6、ofInnerMongoliawerestudied.Fulltextcontentoffiveparts.ThefirstpartisbrieflyyangqinartinChina’Sdevelopment.ThesecondpartaboutInnerMongoliafolkmusicandtraditionalfolkartoftheMongolianErRenTaidulcimer,includingmusic,musicandordosOmikaelmusicofyangqinart.ThethirdpartistheInnerMong

7、oliaeducation,mainlyartdulcimertellstheartinstituteofInnerMongoliauniversityteachingsituation,itrepresentsdulcimerwasthehighestlevelofInnerMongoliayangqineducation,thefourthpartforotheraspectsofInnerMongoliayangqinart,includingthecreationofInnerMongoliayangqinmusictheory,yangq

8、indevelopmentandnationalitiesintheorchestrayangqinart.Thefift

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