十几减8、7、6(二)导学案.doc

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1、编写校审年级一年级课题十几减8、7、6（二）课型新授课时间：2015年3月17日【学习目标】1、我能熟练口算十几减8、7、6。2、我能运用数的运算解决生活中的简单问题。学生笔记【重点难点】我能熟练口算十几减8、7、6。我会做：【学法指导】讲授法、小组合作讨论法【知识链接】学习流程自主学习1、我能看懂书上第13页主题图，图中两位小朋友在干什么？从他们的对话中我能发现什么数学信息？我知道“□”表示意思并能在书上填出答案。2、我能根据发现的数学信息提出问题。（1）、（2）、3、要求红金鱼的有多少条，怎样列式？（）-（）=合作探究1．将自己的想法用算式表

2、示出来吗？2．将自己的想法与同桌说一说吗？3．听听、读读同桌的方法吗？精讲点拨1、学生根据自己的理解可能会说：共有13条金鱼，黑色有7条，求红色有几条，可以用13减去7。教师追问：13和7各表示表示什么意思？2、帮助学生理解，初步建模“求另一部分是多少，可以用减法计算”。在此题中用总数13条减去黑色的7条，就是另外一部分红色金鱼的条数。教师板书：13-7=教师追问：要求黑金鱼有多少条，又该怎样解答呢？让学生说出理由，列出算式。教师板书：13-6=达标检测我会做书上第14页做一做第1、2、3题。总结反思今天这节课上我们有哪些收获？走向新知我来闯关：

3、我能想法解决书上第16页第10题。一年级数学人教版第二册一六三导学案