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时间:2020-09-02
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1、评课记录魏桂芝这节课,老师能围绕自己精心制定的教学目标,借助生动形象的课件,完成教学任务,重难点突出,在教学过程中基本上处理好了“知识与技能,过程与方法,情感态度与价值观”之间的关系。结合新课标,全面培养学生学习英语的兴趣和积极性,以及听、说、读、写能力。这节课非常注重理论与实际的结合。她通过实物、图片呈现新单词(long—short,big—small等),并形象生动的教学生记单词(eyes,nose,mouth等),非常注重学生的语音语调(用升、降调教单词),为以后学习一般疑问句打下了基础,教态亲切、自然、大方。整堂课师生关系融洽。教学建议:1、在检测表示身体部
2、位的名词时,老师最好只说不做,而且语速最好加快。2、在对话练习时,尽量多喊几组学生。3、在板书have/has的用法时,如果把人称代词主格按单复数搭配起来也许会更好。4、在领读时,语速慢点。5、对话练习时应交换角色。3、注重重点句型的操练。(Thanks!=Thankyou!/That’sOK!=You’rewelcome!)在Touchandguess这个环节时,看学生是否能在课堂上运用。6、课堂用语尽量简洁,指令要清。7、在总结句型时应注意特殊的情况,have/has+a/an+症状名词(注:havetheflu/havesoreeyes)8、把课堂上大部分时间
3、交给学生,让生生互动,可以分小组,角色操练等。9、尽量避免口误。10、在Listenandanswerthequestions这个环节时,最好把答案呈现在屏幕上,这样就照顾到了不同层次的学生。11、在教学活动中,加上肢体语言也许效果会更好。总之,这节课非常值得我们学习和借鉴。
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