ｘｘ居委会民主法治工作经验交流材料

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1、ＸＸ居委会民主法治工作经验交流材料6加强民主法治工作，搞活法制宣教活动　　X居委位于无锡市南郊，人口3342人，面积1平方公里，管辖14个居民小组，普法对象达6000人（其中包括400个外人员）。我居委在新区管委会的正确领导和监督下，在街道办事处和街道司法办的指导下，按照民主法治的总体规划要求，坚持不懈地深入开展依法治理和全民法制教育，使全社区居民群众特别是领导干部不断提高了法律意识，自觉地依法律己、依法办事、依法行政、依法维权和参与管理社会各项事务，高起点、全方位地开展了民主法治和法制宣教工作，并取得了较好的成绩和社会效果。　　由于民主法治工作的努力

2、开展和认真实施，社会治安综合治理工作得到了进一步加强，也得到了上级领导的肯定和赞同。因此，X居委会先后被市、区、街道授予“防激化先进单位”、“社会治安综合治理先进单位”、“依法治村先进单位”、“人民调解先进单位”、“安全生产先进单位”等荣誉称号。　　民主法治目标方略得以实现，主要有以下经验与做法：　　一、切实加强组织领导，实行目标管理。　　党总支部、居委会认真贯彻落实新区、南站街道关于民主法治、依法治理规划精神，始终把法制宣传教育、依法治理工作作为一项政治任务抓，每年下发关于实施依法治理工作意见的，严格完善监督检查机制，从而确保了民主法治工作有计划、有

3、目标地按步骤实施。　　为充分发挥民主法治领导小组的组织、协调职责，组成了以党总支部书记为组长的领导小组，制定了领导小组工作制度和领导小组人员职责，由领导小组根据年初制定的考核细则年终对各单位、各人员实行考核，依据考核情况进行表彰奖励，充分调动了基层开展民主法治工作的积极性。　　200X年3月，我居委根据实际情况，研究制定下发了《X村委民主法治及依法治村规划》，明确了总体目标、主要任务、步骤、方法、组织领导和保障，对顺利实施民主法治工作及依法治村规划提出了具体要求，做到层层落实，层层发动，确保了法制教育工作向纵深发展，落到实处。　　二、形式多样的开展各类

4、普法宣传教育，增强全民法制意识。　　1、成立了近40人的法治骨干队伍，举办了三期法治骨干培训班，结合自身工作和居委法治重点，对他们进行了相关的法律法规知识的培训，提高了法治骨干的法律知识水平，增强了对法制工作重要性的认识，并通过他们深入到居民群众中宣传，在整个居委形成了人人学法、自觉守法的良好氛围。　　2、抓好领导干部的法制教育。一是制定了领导干部学法制度和领导干部年度学法计划；二是对领导干部学法采取在一起集中学习和自学，交流学法心得，检查学法笔记等方式；三是不定期地邀请专家举办法制报告会和专题讲座，就领导干部工作中涉及到的法律问题进行讲解和辅导，增强

5、领导干部的法制观念，提高依法办事、依法行政的能力。　　3、做好重点对象的法制教育工作。对中小学生，我们一是坚持发挥法制教育主阵地作用，聘请法制副校长，定期和根据实际教育需要对中、小学生、青少年进行法律、法规辅导，重点讲解《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《道路交通安全法》等内容，以案释法，对同学们进行警醒教育；二是发挥青少年教育基地和关心下一代活动基地的功能作用，多样化的开展对青少年的暑期教育活动，通过参观、讲座、听故事、看录像等形式，让青少年在活动和娱乐中获得法制和道德的学习教育；三是在学校深入开展“青少年维权岗”等活动，加强对青少年的维权

6、和监管；四是制作了预防青少年犯罪图板12块、禁毒宣传图板10块在学校巡回展览，教育他们从小抵制不良思想的侵蚀，争做带头守法的小公民。　　4、做好普通干部的法制教育。一是制定了居委干部学法考核制度，对居委干部的学法任务做了明确规定；二是利用会议、培训集中辅导，在每年干部冬训时，邀请上级zd部门领导为居委干部进行有关法律知识的大辅导，开展法律知识竞赛；三是专题宣讲，结合新颁布的法律法规邀请专家进行授讲解，共举办了“新婚姻法”、“宪法修正案”、“行政许可法”等多部法律法规专题报告会。　　、抓好流动人口的法制宣传工作。我们以服务流动人口为重点，结合流动人口服务

7、与管理的有关法律法规，通过在流动人口聚集地开展法律宣传和咨询，向他们法制宣传，为流动人口提供法律咨询，解答他们在生活中遇到的各类涉法问题，受到了居委流动人口的欢迎。　　6、抓好普通群众的法制宣传工作。民主法治的目标就是提高全民的法制意识，对普通群众我们一是送法到村、组，通过发放普法宣传资料，致群众一封信等形式向广大群众宣传与他们生产、生活相关的法律法规；二是利用居委法制宣传栏、黑板报、撑牌等宣传阵地施教；三是多种形式地开展法律咨询活动为群众提供法律咨询和服务，群众受教育面达80%以上。通过多种形式的宣传教育，广大群众的法律意识明显增强，遇到纠纷能够运用

8、法律手段维护自己的权益，民事纠纷逐年减少。　　7、能够将法制宣传与大型活动、事相结合。（1）现