体教结合工作总结.doc

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1、用爱心托起“追梦人”的未来------xx学校体教结合之路发展学校体育工作总结Xx学校，坐落于美丽的淝河之滨，位于淝河镇境内，是包河区一所规模较大的九年一贯制学校，学校占地面积42.6亩，拥有38个教学班，1756名学生。学校先后获得合肥市文明单位，合肥市素质教育示范校，全国中语会阅读项目推广试点校等荣誉称号，被评为“老百姓身边满意学校”。2014年，学校来了一批特殊的学生，他们就是安徽省体育职业技术学院体操队和武术队的孩子们。23名体操队和11名武术队健儿，和xx学校的孩子一道，坐进宽敞明亮的教室，参加丰富多彩的校园活动，体验学习生涯的酸甜苦辣。

2、同时，他们的到来也促使xx学校校领导思索“体教结合”的方法，走出一条体教结合发展学校体育工作新思路。一、让运动运们读好书。他们是一群追梦的孩子，他们从小就离开家乡，离开了父母，来到安徽省体育运动职业技术学院，开始了漫长而艰苦的体育训练。他们是职业运动员，背负着父母的厚望，省队的希望，甚至于国家的期望。运动员文化课成绩较差是一个普遍存在的问题。分析这种现象产生的原因，大致有三种：一是不正确的培养目标所误导；二是他们自身产生的对学习重视不够、思想松懈所致；三是对训练与学习的关系处理不当。针对以上原因，我们对运动员文化学习和课余时间的管理采取了如下措施：

3、1、明确培养目标，加强综合管理，激发学习兴趣，培养学习自觉性。这些体校运动员，上午来到学校学习文化知识，首先是学生，其次才是运动员，所以抓好学生运动员的文化学习是理所当然的重点。为此，我校成立了由学生处、班主任、课任教师、体校生活辅导员组成的学生运动员管理小组，并建立沟通机制，对学生运动员进行综合管理。在具体进行文化学习管理时，以班主任为主，课任教师、体校生活辅导员紧密配合，班主任和课任教师摸清班级中每个学生运动员文化学习的底子，帮助他们制订切合个人实际的学习计划。每学期召开联席会，班主任、课任教师介绍学习情况，使大家做到对每个学生运动员的学习情况

4、心中有数，便于齐抓共管。遇到困难，班主任们就找他们谈话，帮助他们分析总结文化学习情况，并及时调整修改文化学习计划，帮助他们树立搞好文化学习的信心，使学生运动员真正体会到大家对他们的重视、关心和爱护，同时体会到文化学习的重要性。2014年元旦，学校张琴校长带领班主任们来到省体院参观慰问学生运动员，了解他们的训练情况。2015年中秋，省体院二队刘弢主任带领教练员和体校生活辅导员来到我校，参观交流学生运动员的学习情况。2、精心组织辅导辅差工作。由于体院体操和武术队的孩子每天只有半天的时间在校学习，再加上夏季赛事较多，冬季集训任务重，有时一连好几天不能正常

5、上课，连作业也没有时间完成。所以，提高学生运动员的文化成绩，抓好他们课外辅导和赛后辅导是重要的一环。我们采取了灵活的方式，合理的安排和落实辅导的时间，训练休整期增加课时数，比赛结束后为参赛队员“开小灶”，做到机动灵活，见缝插针。辅导内容以基础知识为主，以学习方法为辅，以逐步缩小他们与其他学生的差距。事实证明，这些行之有效的方法保证了学生运动员的学习成绩，每学期结束的学业考察中，100%成绩合格，个别学生运动员的成绩甚至在班里名列前茅。3、鼓励他们参加学校丰富多彩的活动，促进他们综合素质的提高。体院高强度的训练让不少孩子的手心起了厚厚的老茧，手腕上缠

6、绕绷带的印痕清晰可见，坚毅的脸庞印证了他们在追梦道路上撒下的汗水，但他们也是正值七彩童年的孩子，稚嫩的脸庞掩盖不了他们对美好童年的向往。学校生活是丰富多彩的，开学典礼，国旗下讲话，运动会，合唱比赛，读书活动，足球节、越野赛，经典诵读比赛，征文，演讲比赛，百米画卷，森林课堂，游戏节，团队日主题纪念，毕业典礼等活动的开展极大的丰富了师生的生活。每逢学校开展这些活动，学校总不忘记学生运动员的参与，国旗下讲话，有他们洪亮的声音；经典诵读，有他们深情地朗诵；游戏节上，有他们欢乐的笑声；运动会上，更是有他们一骑绝尘的飒爽英姿……丰富多彩的学校生活缓解了他们高强

7、度训练的疲劳，同时也培养了他们的综合素质。在2015年包河区素质教育大舞台中，由体操队健儿们组成的舞蹈队表演舞蹈《军中小姐妹》获得了区级舞蹈类一等奖。4、关心爱护学生运动员。2015年，又是一年中秋到，又是一家团圆时。可学生运动员因为训练任务而不能回家。班主任老师们，领导们了解到这一情况，为体操队和武术队的孩子们买来了中秋月饼，火红的石榴，圆圆的苹果。为满足孩子们对课外阅读书籍的需求，学校图书馆为他们办理了图书借阅证，同时，还购置了一批绘本、儿童文学书、青少年科普读物等近百本图书，作为中秋礼物送给孩子们，拿到图书的孩子们喜笑颜开。收到礼物的孩子们纷

8、纷表示今后要好好学习，以更加饱满的热情投入到训练中去。他们一边说着，一边笑着，对这份意外的惊喜激动不已。二、让在校学生好好