认识钟表(冯菊英).教学文案.ppt

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1、认识钟表来宾市兴宾区政和小学冯菊英人教版一年级数学上册教学目标：1.使学生认识钟面，结合生活经验学会看整时。2.培养学生建立时间观念，养成珍惜时间、遵守时间的生活和学习习惯。3.培养学生的观察能力和动手操作能力。教具准备：多媒体课件、实物钟、钟面模型。学具准备：每个学生准备一个学具钟。各式各样的钟表123456789101112分针时针细长粗短钟面上有什么？说一说。12个格12个数字钟表的作用？1时6时9时1.你能说出钟面所表示的时间吗?2.你是怎么知道的？1时4时12345时针分针指着12，时针指几，就是几时分针闹钟是这样认识整

2、时6:00３：００４：００考考你！两点后面两个0，前面是几就是几时这是几点呢？9时4时6时12时拨一拨：同学们真认真！为什么都是10时而小朋友做的事却不一样？动脑筋上午10时小朋友在上课；晚上10时小朋友在睡觉了。你们真棒起床刷牙洗脸吃早餐阅读晨读搭积木葫芦丝吹奏练琴11时11：00打扫卫生完成作业了，欧也！写作业标准姿势。妈妈做的饭真香呀!2时2：00瞧，我多认真加油!我是个小画家好饿，快点熟，我吹、吹、、、4时4：00瞧，我不用游泳圈，照样厉害5时5：00看电视，我的最爱美味的鸡腿，我等得花都谢了、、、瞧，我在这里呢做个美梦吧

3、!我一定会按时叫你起床的。晚安，我的小主人。这节课，我们一起认识了钟表，你有什么收获？我学会了看时间、珍惜时间亲爱的孩子们:时针不停地转动，时间也就悄悄地溜走了，而且再也回不来了。因此，我们要学习明明，从小就要做一个会安排时间并且爱惜时间的好孩子。再见小朋友封面教学反思：课前，我安排孩子们准备了“钟点学习器”。在教学过程中，我首先让孩子们猜谜语：一匹马儿三条腿，日夜奔跑不怕累，嘀嘀嗒嗒提醒你，时间一定要珍惜。（谜底：钟表）然后出示了钟表店里的各种样式的钟表，大大激发了孩子们的学习兴趣。接着，我引导孩子们仔细观察钟面，认识时针、分针

4、，并加以区分，让孩子们指出自己“钟点学习器”上的时针、分针。紧接着，通过了解“小明的一天”去重点认识“整时”。让学生仔细观察、发现:它们的分针都指向“12”，时针指几就是几时。最后，我安排了一组“认一认”的练习，要求学生会认，并能用电子表计时方法计时。在本节课中，我充分利用孩子们的已有的生活经验，自然迁移新知。注重孩子们的动手能力的培养，通过“我说你拨”，“我拨你认”，“师拨生认”，“生生互拨互认”等多种形式，让孩子们积极参与到活动之中来。在孩子们认时刻的时候，还让他们说一说自己是怎样认的，要求学生完整表述，体现思维的层次性。整节

5、课下来，大部分孩子都会认、拨整时时刻了。同时也提高了学生的动手能力。课后，我还有这样的一个思考：如果课堂上的学具不用“钟点学习器“，而改用真正的钟表（小闹钟），效果会怎样？当孩子们在小闹钟上拨一拨时，是不是就自然地观察到了时针、分针的运动轨迹，但同时我又有以下困惑：1、真实的钟，时针、分针运动时有滴答滴答的声音，是否会转移孩子们的注意力？2、孩子们本来动手能力就差，在钟上拨整时、半时是否更难？