如何备课、写好教案.doc

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1、如何备课、写好教案主讲：伍本富一、教师备课应掌握以下几种方法。 1、常年备课。也就说教师备课不能局限课前的几个小时，他应包括教师平时的对现实生活素材的留心地观察，包括教师对各种教学资料的积累。这就是说的常年备课。2、学期备课。学期备课是指教师在课程标准指导下对整册书的钻研，学期备课可粗一些。学期备课后可编出《学期教学进度计划表》3、单元备课。单元备课是在一个单元或一个课题的教学之前进行备课，单元备课拟出单元的教学计划. 4、课时备课。课时备课是根据单元明确的教学目的、任务、要求、重点、难点及其相应教学方法，进一

2、步从每节课的实际出发，认真研究和解决单元备课各项计划的具体落实。 5、课前复案。这是在上课前教师对教案内容再揣摩构思，默记熟练的过程。6、课后备课（课后反思）。这是教者课后回顾，反思总结的过程，可以写教记。二、怎样设计和书写教案。1、具体做到： （1）教案必须由教师本人独立思考并设计，可参考其他人的意见或教案，但不能照抄。 （2）编写教案要从实际、实用、实效出发，不同学科、不同课型、不同内容应各有特色，不强求一律。 （3）书写教案必须用字规范，书写清楚，保持干净整洁，始终如一。 2、要写清楚以下几项内容：（1）

3、授课题目：即本节课的课题 （2）授课时间：按教学进度所规定的时间（3）课    型：即本节新授课、练习课（复习）、习作指导、讲评等。（4）教学目标：根据课标与教材内容并结合学生实际来确定一节课教学目标。写教学目标应包括三方面内容：一是基础知识和技能应达到的程度；二是有关学生思维能力方面的培养；三是对有关思想情感的渗透。 （5）教学重点和难点：根据课标和教学内容并结合学生实际来确定一节课的重点和难点。 （6）学情分析：根据学生认识水平分析学生的知识与技能掌握情况。根据学生年龄特点，分析学生情感、态度与价值观等方面

4、需要情况。 （7）教学方法：简单地说就是教师授课的方法与手段。 （8）教具、学具的准备：即本节所用的如：卡片、小黑板、投影、投影片、录音机、实物等等。 （9）教学过程（也叫教学程序）： 这是教案书写的重点，也很复杂的。教学程序是教师具体施教的步骤，是教师教学设计的体现，也是教学思想的展示过程。写教学过程应写清以下几点： ①写出教学全过程的总体结构设计。 ②写出教材展开的逻辑顺序主要环节及过渡衔接。 ③写出教学重、难点的突破方法以及所采用的教学手段、教学方法。 也可以说主要写清楚：创设情景的导入；师生合作的交流；

5、课堂效果的反馈（如设计的练习题）课堂教学的小结。 （10）板书设计。教案中要单列板书设计，板书要直观精练，易归纳小结，易引导，纲领性强，板书使用合理。 （11）课后反思。新的课程积极倡导：教师不仅是课堂的实施者，更是反思性的实践者，学会反思是每个教师职业成长的必经之路。因此，我们积极倡导写好课后反思，而怎样写课后反思，写什么等问题是每一个教师非常关注的问题，在教学反思中，可以围绕以下具体问题进行。 一是教材的创造性使用。如教材中有的生活场景的选择，问题情境的创设并不是很贴近学生的生活，不能引起学生共鸣，因此，我

6、们在创造性地使用教材的同时可以在反思中加以记录。 二是教学的不足之处，如小组学习有没有流于形式，有没有关注学生情况、态度、价值观的发展等内容。针对问题找到了哪些解决办法和教学新思路，写出改进策略和教学的新方案。 三是学生的独到见解。上课时学生提出了哪些有价值的问题。 四是学生的学习是否与教案设计相统一。 写课后反思追求“短”——短小精悍；“平”——平中见奇；“快”——快捷及时。