最新期中考试后教师总结.doc

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1、·2018年期中；考试后教师总结；一年级做卷子时是由老师读题，领着大家一起做.而升入二年级后，老师不再读题，一切都要靠学生自己去分析，领会.没有了老师指引，学生就像破浪行驶小船，要通过努力才能找到方向.在初步独立做卷阶段，原来一些靠老师指引得高分孩子可能就要滑落下来.还有那些注意力容易分散同学，丢一两道题也是有可能.如果在平时练习中，我能有意识de培养孩子独立答题能力，有重点de训练学生理解能力，我想会有一些孩子成绩更理想.看着卷面上简单组词也被一个个大红叉所覆盖，心里一次又一次de问：这都练过多

2、少遍了，怎么还错呢?可是细细想来，这样简单练习我都是让学生自己写，同桌检查，真正过关测试又有几回呢?是我对学生太过于信任，认为他们有能力学会这些简单知识，认为只要我认真讲了，他们就应该会太多应该，到头来都变成了不应该.二年级学生还小，自制力很差，学习主动性低，有孩子能偷懒就偷懒，有些孩子注意力不集中，在老师讲到重点知识时也许溜号了，就不知道自己想法正确与否，于是按照自己判断强化知识，可能一错再错.学习是一个不断反复过程，在这个过程中，离不开教师监督和检查，及时检查和反馈更能促进学生学习.平日里听写

3、每个孩子；都能取得令人满意成绩，但为什么形近字组词，选字填空还错得一塌糊涂呢?每天说话练习，写话练习都在继续，效果也较好，为什么写一句话这么费劲呢?究其原因，还是我在教学时教太死板，指导不到位.听写时总是书中课后写一写，内容单一，缺少变化.题型不够多样，除了读生字，就是读词语，课堂上还是要进行形近字组词，选字填空，一字组多词等多样练习.在语言训练方面，不能放任自流，要进行细致指导，将好范例展示出来，让所有学生都能明白好在哪里，以后自己如何写得更好.试卷上除了反映学生对知识掌握情况，更体现了对学习态

4、度.有同学卷面干干净净，字迹工工整整，有同学卷子却不堪入目，好字给人以舒服感觉，字如其人，字反映了一个人精神面貌新课标中也指出了书写重要性，我将在以后教学中，细致指导学生书写，认真上好学校规定每周两节书法课，提高学生书写质量.一次考试，一次反思，这种阶段性反思会让我们工作更有方向性，针对性，相信我们会在反思中找到更好方法.谢谢阅读！