校园五四青年节活动总结.doc

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1、校园五四青年节活动总结校园五四青年节活动总结校园五四青年节活动总结校园五四青年节活动总结校园五四青年节活动总结校园五四青年节活动总结校园五四青年节活动总结校园五四青年节活动总结  校园54青年节活动总结(1)今年是54运动第xx周年,xx前的54运动,是1场伟大的爱国运动。中国青年在风雨如磐、民族危亡的历史关头,为救亡图存、振兴中华奔走呼号,奋不顾身,表现出高尚的爱国情操和大无畏的英雄主义。这场运动孕育的爱国、进步、民主、科学的54精神,成为中国人民和中国青年在党的领导下为中华民族伟大复兴而不懈奋斗的宝贵精神财富。54运动体现的爱国主义精神,是中华

2、民族百折不挠、发奋图强的民族精神的生动写照,是我国几千年来发展和进步的重要气力源泉。  在这光荣的时刻,我们信息系xx级4班团支部展开了”萦怀54,影片同享”的活动。在4月28日晚上7点半在多媒体教室404举行了以记念54运动xx周年的观看影片活动。我们组织班级每一个团员1起观看影片《我的1919》,在观看精彩的影片的时候,虽然只有短短的1个多小时,但每一个团员都深有感触。  其中分3个环节:首先通过讨论的情势,针对54精神展开讨论,统1思想;第2环节,每一个团员们认真观看影片;最后,每一个团员根据此次观看影片,座谈发言表达心声。大家1致认为,作为

3、1名当代大学生,应积极做好本职工作,勤奋学习,立志成才,为学校及社会和谐稳定做出自己应有的贡献,使自己的思想认识到达新的高度。  在讨论进程中,大家热忱澎湃,其实不时响起阵阵如雷的掌声。回顾总结,团员们将自己感受说出来与大家分享,我们讨论的主要内容有:”关注国家发展,当代大学生应如何以自己的实际行动体现爱祖国、爱学校、爱班集体、爱他人的爱国主义情怀”,”如何继承和宏扬54’爱国、民主、进步、科学’的精神”及”在当前的金融危机的影响下,如何将自己个人的理想与全面建设小康社会、建设中国特点社会主义的伟大事业紧密地联系在1起”等,最后结合实际谈谈自己的感

4、想。会后,有每一个团员表示,通过这次活动,重温了”54”运动的历史知识,从而促进了每一个团员们的爱国、爱集体、爱人民的感情,也激起了每一个团员们的责任感和使命感。  并且,在此次活动上,团员青年积极主动发言,各抒自己的豪情壮志,看得出来,大家有1番爱国之志,但是感觉到没有抒发的地方,为此,我们总结出抒发爱国之情需要从现在开始做好自己的知识储备,我们作为青年应当理智爱国,不能被别有用心的人利用了青年的满腔热忱,那样的话容易使社会造成不安,违背了我们的本愿!  通过这次活动,每一个团员们回顾在党的领导下中国青年运动的光辉历程,进1步巩固增强共青团员意识

5、主题教育活动成果,增进团员对团史团情的深入了解,坚定永久跟党走的信心;同时宏扬爱国主义精神,构建和谐校园。  5月,是青年花开的日子,我们在1开始在老师的关心下进行的团员思想建设,强化了青年的使命感,青年在此次主题班会中明确了自己的人生定位,强化了自己关心国家大事的意识,力争冷静分析国家事宜,在实际社会生活中保障了青年大学生的模范作用。  校园54青年节活动总结(2)在54青年节来临之际,为了记念54爱国运动,宏扬爱国精神,丰富校园文化生活,展现我院青年学生生气蓬勃,奋发进取的精神风采,构建良好的交换互动平台,提高我院学生的综合素质。在院团委的领导

6、下,我们院学生会承办了以“记念54爱国运动”为主题的图片展活动。  我们院学生会经过开例会讨论,决定主要由我们文艺部和宣扬部负责本次活动。决定下来以后,我们两个部门进1步讨论,在谈论中我们自己发现要组织1个活动必须要团结合作。由于在讨论中我们意见常常不统1,总是有这样或那样的分岔,最后弄了好久才统1意见,统1意见后才开始分配工作任务。  我们是这样安排和分配工作的:  在活动前期,我们先把工作分配到各个部门,并分配我们文艺部的人进行监督工作各项工作进度,确保按时完成前期任务。我们文艺部负责活动策划书,并保证得到学院领导的批准;还要搜集和制作关于54

7、运动内容的图片,并粘贴在硬卡片上,做好当天悬挂的准备;我们还要搜集革命歌曲,并刻制到CD上,为54当天可以播发渲染气氛。宣扬部负责前期活动宣扬,出制作板报并负责粘贴。秘书部主要负责活动用品及活动横幅。学习部负责54运动知识竞答活动的问题及答案。其余部门造作为机动人员,配合各个部门的工作。  我们在54活动当天就把大部份的前期工作完成得很好,美中不足的是有些部门没有完成工作,缘由是有些部门没有分配好工作,没有把工作分配到个人身上,他们都认为对方做了,到头来才知道没有人做,致使没有完成任务。我们也有责任,没有真实的抓好工作监督,这是我们工作的忽视,没有

8、及时的提示。在活动当天也出现了点问题,由于当天老师也组织各系学生会进行54游园活动,是当天才决定办的,所以没有得到消息,我

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