2018小学英语教师个人总结.doc

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1、2018小学英语教师个人总结·转眼又是一年，在各位领导和同事热情帮助和支持下，我认真做好教育教学工作，积极完成学校布置各项任务.在过去一个学期我确实在探索之中度过，但经过努力学习，我和学生英语水平都提高了，也取得了一定成绩.回顾过去，在以往教学工作中我还存在着一些不足之处，如1、因为时间关系，无法照顾到每一个学生，无法设计适合所有学生教学方式.2、要防止过分强调模仿、死记硬背，机械操作教学倾向.3、单词识记还有待加强.4、作业要求还需更加严格.为此，在即将到来新学期里我将努力做到以下几点一、营造活跃学习氛围，激发学生学习兴趣，能提高教学效率.成功教学需要

2、不是强制而是激发学生学习兴趣.如果一个学生对所学科目有了浓厚兴趣，那么就会认真学习，反之，没有兴趣，被迫进行学习会扼杀他们掌握知识意愿.因此，培养、提高、保持学生学习兴趣是提高学生学习成绩首要条件.基于这一点，我在教学中比较注重激发学生学习兴趣，通过运用各种教学方法、设计形式多样活动，为学生营造一个宽松、和谐学习氛围，让学生在这种氛围中充分发挥自己智慧，激发他们学习兴趣，从而积极快乐地投入到学习中去.二、创设浓厚英语学习氛围.1、坚持英语教学，习惯英语思考.自开学以来，我在课堂上尽量使用简单英语组织教学，尽可能让学生多听多讲英语，逐步养成英语语言、用英语

3、思考习惯.这样既能增加课堂中学习英语氛围，又能为学生创造良好语言环境，增加了听说英语机会.2、创设情景，让学生得到广泛实践.创设情景方法有多种，我一般是利用实物、图片、等直观教具创设情景，利用讲故事，扮演角色等等，让学生得到广泛语言实践，使课堂增添无穷乐趣.三、加强学法指导，帮助学生寻找学法规律.在我英语课堂教学中，我一般都帮助学生寻找学法规律，使他们能够运用规律，在短时间内，掌握所学知识，提高学习效率.例如，在教音标时，先出示一些单词，然后逐个读出，要学生听、观察、分析，让他们自己去发现规律，然后再进行小结，得出这些单词中间字母发音规律，再进行指导，学

4、生就会学会探索发现规律学习方法.这样，大大地提高了教学效果.四、关注学生学习状况；1、英语作为一种语言要多在实际中运用，因此，除了课堂练习外，还需要让学生在平常生活中多读、多讲、多练.因此，在班上设了英语领读员和纪律监督员;课后发现学生作业有问题及时讲解;让学生及时消化.另外，对部分不自觉同学还采取一对一监督方式，确保他们不落后，提高他们朗读能力.2、在批改作业方面，要求学生作业及时完成.我也按时地批改，并详细地做好批注.对普遍性错误，在全班重点讲解、分析.针对个别学生作业就采取面批方法，单独地讲解，帮助学生解决疑难习题，提高教学质量.五、关注学困生；我

5、在教学中很注重学困生转化工作，采用了一帮一方法.同时，在课堂上，多向学困生提问，让他们感觉到不被遗忘，不产生自卑、自弃心理，并能主动学习，融入班级，不断追赶他人，把成绩赶上来.一个学期教学工作自己付出了很多.学生进步和对英语兴趣不断增加，使我信心倍增.我会努力填补自己在教学中不足，力争在今后英语教学工作中取得更好成绩.小学英语教师个人工作总结范文；一.政治思想方面；我认真学习新教育理论，及时更新教育理念.积极参加政治学习，并做好笔记.在教学过程中了解到新教育形式不允许我们在课堂上重复讲书，我们必须具有先进教育观念，才能适应教育发展.二.教育教学方面；要提

6、高教学质量，关键是上好课.为了上好课，我注重组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生有意注意，使其保持相对稳定性.同时，激发学生情感，使他们产生愉悦心境，创造良好课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服了以前重复毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学英语兴趣，每节课努力创设一个情境，同学生在课堂上同游戏，同歌唱.热爱学生，平等对待每一个学生，让他们都感受到老师关心，良好师生关系促进了学生学习.比如，握握他手，摸摸他头等.从美着手，所有人都渴望得到别人理解和尊重，所以，和差生交谈时，对他处境、想法表示深刻理解和尊重.积极参与讲课，听课、评课，虚心向

7、同行学习教学方法，博采众长，提高教学水平.本学期积极参加学校组织开放课活动，在电教室共授课四次，每次都认真对待，通过参与这个活动，使我有了很大进步.同时，积极与由老师搞好一次英语课堂教学研讨课，在此次活动中，我增加了自信，使我更有信心对待我课堂教学，我不是弱者!实力是靠打出来，不是靠说出来.积极配合学校各项工作开展，5月份，在迎督导检查工作中，我讲授了一节英语课，那节课达到了我预计教学效果，我自己很满意，但我不会停步，我会更加努力.三.继续教育学习方面；本学期我校继续教育工作开展扎扎实实，有实效.在谢老师带领下，我们能认真学习有关书籍，做好笔记，每个人都

8、能用积极态度迎接进修学校抽测.同时，校园博客风很浓，我也爱上了博客，喜欢在那里抒