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时间:2020-09-01
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1、论声画同步和声画对位的艺术效果08广电080105001张晓琼狭义的电视解说词是指电视纪录(专题)片所叙写的说明性、解释性的文字,其本质上是一种画外音,是制片人为特定的画面内容特意制作的字幕或解说,它承担着解释、补充、说明画面并拓展画面深度和广度的任务。在影片中解说词扮演着重要的角色,是引导画面走向的线索,是主题的灵魂所在。电视解说词的创作涉及到“说什么?”、“怎样说?”、“什么地方说?”、“说多少?”,其中“什么地方说?”是探讨解说词的位置关系。从声音与画面的关系来分析,我们把解说词的位置表现手法分为声画同步和声画异位,二者虽有差别,但行
2、为艺术上的相结合却使得影片内容表现流畅和融洽。声画同步是指影片中声音与画面的协调一致。自声音进入电影后,电影即由纯粹的视觉艺术变为视听结合的艺术。电影画面不再只是动作的影像,还配有声音。这两种电影元素交互作用,彼此配合,构成声画结合的不同蒙太奇形式。声画同步是其中最原始、最常见的一种。在解说词领域声画同步定义为解说词和电视画面表达的内容具有一致性,俗语解释为:说一就是一,说二就是二。分析《大国崛起》之法国“激情岁月”篇:解说词和画面:这是一本200多年前的记事本(全景:略带陈旧的红色记事本),它的主人是当时的法国国王路易十六。(特写书的中缝
3、,英文书写的作者名字。)国王的日记写的非常简洁,除了在出门打猎的日子里,记载猎物的数量之外,其他的时候,都是简简单单的几个字。(全景翻开的日记,页面记载了日记内容。)“14日,星期二,无事”这是路易十六对1789年的描述,(镜头拉近,特写7月14日的记载,并带有特效,突出这天的重要性。)从上文的分析来看,画面的构图简单,但却利用特写突出了主题,让画面场景表现强烈的现场感,具有较强的视觉说服力。既表达了制作人的意图,又体现了法国历史的厚重感。声画同步在影片中主要在于加强画面的真实感,提高视觉形像的感染力。从受众角度分析,通俗易懂的画面语言,观
4、众易于理解,更能引起观众的情感共鸣,达到影片的教育意义。声画对位是指声音和画面形像分别表达不同的内容,各自独立发展,即在形式上不同步、不合一,但两者又彼此对列、彼此配合、彼此策应,分头并进而又殊途同归,从不同方面说明同一事物的涵义。这种声画结构形式,称为声画对位。它是一种声画结合的蒙太奇技巧,能产生声音和画面形像各自原来不具备的新的寓意,包括对比、象征、比喻等效果,给人以独特的审美享受。最早在理论上提出这种见解的是爱森斯坦,普多夫金,亚历山大洛夫。三人于1928年发表《关于有声电影宣言》,主张“把声音当作脱离了视觉形象的独立因素”使用。电视
5、新闻也可采用这种结构形式。对于形象活动有特点,能明白传达的信息,而观众疑问又是画面无法表达的新闻,以及记者没赶上现场拍摄有关画面,但又非得报道的重大新闻可采用声画对位。1992《河南第一位落企博士后刘佑全》因是非事件性新闻,在报道时采用声画对位即画面与解说对列。分析《雕刻家—刘焕章》:解说词:从前我是用速写来积累创作素材的,现在改为捏泥像的方法。有这么一件事,过去很多年了,但我还是觉得非常有趣。那是在一个医院的门口,我正给一位画老太太素描,没想到给那位老太太发现了,她突然又哭又闹来,说自己本来就有病,这下倒好了,你这个人哪还要来画我,那还不
6、把我的魂画走了吗?我被他笑得啼笑皆非,怎么解释也说不清楚,后来,幸好有个内科医生出来解围,我这才能够脱身,一溜眼地跑了。听起来,这好像说笑话,但这是真有的事啊。画面:刘焕章为一个小男孩认真地捏泥像,旁边还有一位老太太聚精会神地看着,还时不时地和他交流。画面和谐生活化。从解说词和画面的表述来看,二者都是在描述不同的事情,一个是讲刘焕章被老太太误会的尴尬事情,一个是刘焕章为小男孩捏泥像,旁边还有温和的老太太。解说词中塑造的刘焕章是一个被人误解的,不能被理解的怪人,而画面却表现出刘焕章贴近生活,有着很好人缘的艺术家。这两种表现形式的结合,使得听觉
7、真实与视觉真实的分离,容易让观众产生错觉或是不理解,“看得到,很好看,是第一位”,“画面、同期声、解说词,三者中画面占第一”,在这种情形下,声画异位就面临着巨大的挑战。但声画异位又有其独特的作用。首先,声画异位的表达手法易引发观众思考,给观众更多的想像空间,也趋势性地带领观众走向主题思想,观众会不经意地想他到底是怎样的一个人呢?带着疑问继续观看影片,然后影片主题得到升华后,观众的疑虑也就迎仞而解了;其次,声画异位扩大了信息量,传达了比画面丰富的信息,体现出人的多元化性格,也传达出刘焕章的另一面“阳光”生活。在这种团团迷雾中,引导观众思维走向
8、,使观众融入影片中,这才是声画异位的主要目的。相对于声画同步,声画异位更侧重这种意义的塑造,简单称之为“话里有话,弦外之音。”在影片中,应充分运用这种表现形式,使得影片制作在策划
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