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时间:2020-09-01
《小学科学教科版四年级上册第一单元《声音的强与弱》练习题.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、四年级科学上册《声音的强与弱》试题班级考号姓名总分一、填空。(1)声音的可以用音量来描述,振动幅度越大,声音越;振动幅度越小,声音越。单位:(dB)。(2)影响声音强弱变化的因素是。(3)我们通常把轻重不同的声音称为声音的不同。二、选择。(1)拨动()的声音最强。A.皮尺B.塑料尺C.钢尺(2)下列关于声音强弱的说法,正确的是()。A.声音没有强弱之分B.声音的强弱无法控制C.声音的强弱与物体的振动幅度有关(3)同一个物体,振动幅度越(),发出的声音越强。A.大B.均匀C.小(4)下面对“昨晚雷声
2、很大”的描述错误的是()。A.雷声是通过空气传播而来的B.雷声很大,说明音量很强C.我们听到雷声是因为耳道中听小骨振动产生的(5)一列火车自远而来经过你的身边,又离你而去时,你听到的声音是()。A.逐渐变强B.逐渐变弱C.先由弱变强,再由强变弱三、实验探究探究钢尺发声强弱与振动幅度的关系。如图所示,用钢尺做探究实验,把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边约20厘米。保持钢尺伸出桌边的长度不变,用不同的力拨动,听声音的不同和观察钢尺振动的幅度的大小。3实验记录表伸出桌面长度用力大小振动幅度发出声音20厘米
3、轻轻小弱20厘米用力大强实验发现:用力拨钢尺,钢尺振动的幅度,发出的声音;轻轻拨动钢尺,钢尺振动的幅度,发出的声音,说明声音的强弱与有关。四、培优训练下面是一根橡皮筋的音量变化实验数据表,根据表中数据完成下面各题。橡皮筋被拉开的距离听到的声音强弱声音持续的时间50厘米强10秒40厘米较强9秒30厘米较弱8秒20厘米弱7秒(1)橡皮筋被拉开的距离越长,振动幅度就越,听到的声音就越。(2)橡皮筋被拉开的距离越长,振动持续的时间就越,听到的声音持续的时间就越。 3附:参考答案1.(1)强弱强弱分贝(2)
4、物体振动的幅度(3)音量2.(1)C(2)C(3)A(4)C(5)C3.大强小弱振动幅度4.(1)大强(2)长长3
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