凸透镜成像规律同步练习(解析版).doc

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1、沪科版八年级物理第四章第五节科学探究:凸透镜成像规律同步练习(解析版)　一．选择题（共12小题）1．如图是宇航员王亚平太空授课时的一个镜头，若她的脸离水球球心的距离是30cm，则该水球的焦距可能是（　　）A．8cmB．15cmC．20cmD．40cm　2．取一个大烧杯，里面充以烟雾，倒扣在桌上，用手电筒射出一平行光，要使射入杯中的光束发散，应在杯底放置的器材是（　　）A．平板玻璃B．平面镜C．凹透镜D．凸透镜3．透镜在我们的生活、学习中应用广泛，下列说法正确的是（　　）A．近视眼镜利用了凹透镜对光的发散作用B．照相时，

2、被照者应站在镜头二倍焦距以内C．显微镜的目镜成正立、缩小的虚像D．借助放大镜看地图时，地图到放大镜的距离应大于一倍焦距4．小燕同学在做“研究凸透镜成像规律”实验时，将点燃的蜡烛、凸透镜、光屏调节到如图所示的位置，光屏中心正好出现清晰的像（未画出）．下列说法中正确的是（　　）A．凸透镜的焦距为25cmB．屏上的像是倒立缩小的实像C．蜡烛燃烧变短，屏上像的位置会下降D．取走光屏，则凸透镜不成像5．在探究“凸透镜成像规律”的实验中，蜡烛、凸透镜和光屏在光具座上的位置如图所示，此时在光屏上得到蜡焰清晰的像，若保持凸透镜位置不动

3、，将蜡烛移到光具座的35cm刻度处，对于此时像的性质判断正确的是（　　）A．一定是放大的像B．一定是缩小的像C．可能是倒立的像D．可能是正立的像6．某同学利用如图所示的器材做实验．先用焦距为l0cm的透镜甲进行实验，在光屏上得到清晰缩小的实像．接下来他改用焦距为20cm的透镜乙继续实验，若不改变发光体和凸透镜的位置，要在光屏上成清晰的像，调节光屏的方法及光屏上像的变化情况正确的是（　　）　A．光屏靠近透镜移动，像变大B．光屏靠近透镜移动，像变小C．光屏远离透镜移动，像变大D．光屏远离透镜移动，像变小7．人体，这是一款人

4、脸识别门镜一体机，通过摄像镜头捕捉人脸信息，并将所拍图象与系统数据库中预先录入的人脸照片模板进行对比．下面对该装置说法错误的是（　　）A．该摄像镜头相当于凸透镜B．这种镜头可用来矫正近视眼C．这种镜头对光线具有会聚作用D．若镜头的焦距为10cm，为了能成清晰的像，人脸到镜头的距离应大于20cm8．2013年6月20日，我国宇航员王亚平在“天宫一号”完成了太空授课，如图是她做水球透镜实验时的情景，通过水球可以看到她的像，以下有关像的判断及成像规律的应用，说法正确的是（　　）A．实像凸面镜B．虚像放大镜C．实像照相机D．实

5、像投影仪9．为了校园安全，各学校均安装了监控摄像头，关于监控摄像头成像说法正确的是（　　）A．与投影仪成像原理相同B．与近视眼镜成像原理相同C．成倒立、缩小的实像D．成正立、缩小的实像10．某小组同学在做凸透镜成像实验时，在图所示光具座上得到一个清晰的像．他们把一个近视眼镜镜片放在凸透镜与蜡烛之间，发现光屏上的像变得模糊不清．他们想再次得到清晰的像，下面是他们的分析，正确的是（　　）A．近视眼镜镜片对光线有发散作用，光屏应向左调B．近视眼镜镜片对光线有发散作用，光屏应向右调C．近视眼镜镜片对光线有会聚作用，光屏应向左调

6、D．近视眼镜镜片对光线有会聚作用，光屏应向右调　11．如图所示，MN是凸透镜的主光轴，P、Q、S是在主光轴上的三个位置，把一物点放在P处，像成在Q处，把物放在Q处，凸透镜位置不变，像成在S处，则可判断凸透镜的位置在（　　）A．P的左边B．PQ之间C．QS之间D．S的右边　12．如图所示，一束平行光经过一凸透镜，调节光屏的位置直到在屏上得到一个最小、最亮的光斑．小明用此凸透镜做“探究凸透镜成像规律”的实验，当物体距凸透镜18cm时，重新调节光屏的位置，清晰可得（　　）A．倒立缩小的实像B．倒立等大的实像C．倒立放大的实像

7、D．正立放大的虚像　二．填空题（共5小题）13．在探究凸透镜成像实验中：（1）如图甲，要使像能够成在光屏的中央，应将透镜向　_________　（上/下）调整．（2）若凸透镜的焦距是10cm，当烛焰距凸透镜15cm时，能成倒立、　_________　的实像；当烛焰向左（远离透镜）移动后，要在光屏上成清晰的像，需将光屏向　_________　（左/右）移．（3）在上一步实验获得清晰的像后，小明取了一副近视眼镜放在凸透镜前（如图乙），要使光屏上还能成清晰的像，可将蜡烛向　_________　（左/右）移．　14．如图是探究

8、凸透镜成像的实验装置，光屏上得到了一个清晰的像（光屏上像未给出），则该像为　_________　、　_________　的实像，应用这一规律可以制成　_________　（选填“照相机”或“投影仪”），保持透镜不动，将蜡烛向左移动，为使光屏上再次出现清晰的像，应将光屏向　_________　移动（选填“左”或“右”）．15．现在的