信息化学习心得体会.doc

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1、井店一中英语组老师于2016年9月14日下午在五楼会议室就《如何提高初中学生的英语阅读能力》进行了专题讨论如何提高初中学生的英语阅读能力井店一中苏新英阅读理解在试题中所占比例最大，即使是听力、完型填空、书面表达、选择和填空等题型的答题效果也直接或间接地依赖于阅读能力。如完型填空，如果学生不能读懂短文的大意，就无法正确地填上所缺的单词。因此，提高英语阅读能力在英语学习中至关重要。　　持之以恒，广泛阅读。　　英语学习是个持之以恒的过程，如果文章读得多了，就能够培养语感，同时在阅读过程中可以巩固已学过的词汇和语法知识。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”教师可指导学生选择一些自己感

2、兴趣的通俗易懂的小故事、幽默短文来读，以培养学习英语的兴趣。随着阅读量的增加，鼓励学生适当地选读一些地理、历史、人文知识方面的短文，这样不仅可提高学生的词汇量，还可扩充学生的知识面。此外，还应要求学生多了解当前的热点话题和国内外大事，细心观察发生在日常生活中的一些小事，这样有助于对阅读短文的理解。例如，2006年的中考阅读理解题是一篇关于青藏铁路开通的短文，如果学生在考前通过报纸、新闻了解了此事，那么阅读这篇短文就轻松了。英语阅读是英语学习的一个重要步骤，不求每次阅读时间和文章篇幅很长，但一定要持之以恒地读下去。可要求学生每天抽10～15分钟的时间阅读一篇短文，并且要求大声朗

3、读，通过大声朗读来培养学生的语感，提高阅读的速度。　　如何提高初中学生的英语阅读能力井店一中平卫华培养正确的方法，良好的习惯。　　在阅读过程中，掌握正确的阅读方法至关重要。有些学生一拿到文章就盲目阅读，毫无目的，尤其是在做一些根据阅读回答问题或选择判断时总是错误百出。如何指导学生阅读?首先，垒到短文后先要求学生进行泛读，了解文章大意或故事梗概；然后根据文后问题再进行精读。带着问题仔细阅读。这样阅读既有针对性又节约时间，而且做题的准确率也会提高。对文中的关键句子要仔细思考，重点翻译，而与文后问题无关，生词又多的句子可略读，知其大意便可。其次，阅读必须要有良好的习惯，阅读时一定要

4、专心致志，不能一心二用。可对学生进行一些限时阅读训练，如在每节英语课前五分钟，以做值目的形式，要求一位同学朗读一篇短文，以求提高学生的阅读速度和理解能力。　　如何提高初中学生的英语阅读能力井店一中杨朝红学会猜测生词，不逐字翻译。　　在阅读过程中，碰到生词是难免的，没有必要查阅所遇到的每一个生词。猜测是阅读短文一个行之有效的方法。在句中遇到生词，首先根据句子大意及其在句中所处位置来猜测它的词性。如一些在句中充当主语或宾语的名词，可通过上下文来判断它是人名还是地名，没有必要知道其确切的含义。如在句中充当谓语的动词，可根据发出动作的主语和承受动作的宾语来猜测其意思。还有一些文中出现

5、的生词是已经学过的词加了前缀或后缀，这种词可根据构词法的知识猜测出其词性和词义。而对于个别难以猜测词义又影响短文理解的生词，可查阅一下词典。　　总之，培养和提高学生的阅读理解能力是一个循序渐进的过程。平时的课堂阅读教学、大量的课外阅读训练及良好的阅读习惯培养是十分重要的。只要持之以恒，不断总结经验，就一定能提高学生的英语阅读能力，达到事半功倍的效果。如何提高初中生的英语阅读理解能力井店一中单爱萍阅读理解是英语学习中一个很重要的方面。他反映了学生直接应用英语的能力。在中考中阅读理解题占总分比重的1/3，也就是说英语中考总分120分，而阅读理解就占了40分，所以初中生必须认识到提

6、高英语阅读能力的重要性。       如何能更好的完成阅读理解题呢？作为一名长期从事一线英语教学的教师来说，我认为：       首先树立自信心       要相信自己一定能够很棒的完成任务，不要有压力，轻松上阵。只有轻松冷静地去做阅读理解题，才能圆满的完成任务       通读全文，掌握大意       首先，粗读全文，从整体上理解短文的大意及中心思想，领会出题人的意图。切忌人为地将短文搞得支离破碎，逐词逐句地去感知材料，看一句或几句做一个题目。遇到生词时，应学会猜词义。如果是专有名词，一般可以根据上下文来判断它是人名还是地名，或是其他组织的名称。对于这些词不认识关系也不大

7、，只要知道它代表什么就行了。又如有些词的词干是学过并且掌握的，只不过是加了前缀或后缀转换了一下词性或词义而已，或者是两个单词和在一起的合成词，等等，那么就可以通过构词法来分析判断。对于这些词只要有构词法的知识就能够猜测判断出它们的词性或词义了。另有一些单词可以根据上下文的内容，语气来判断它们的含义。只要掌握这些方法，就可以保持阅读的连贯性，不至于影响阅读的速度和对文章的整体理解。      如何提高初中生的英语阅读理解能力井店一中冯晓洁细读重点，一举突破       掌握阅读理解短文大意后，认真看短文后