优品课件之半边井.doc

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1、半边井半边井教学目标：1、认读8个字。2、继续学习默读课文，提出不懂问题。3、朗读课文，了解课文内容，体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。教学重点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。教学难点：体会修建半边井的人关爱他人的品质，懂得关心周围的人。课时：1课时。教学过程：一、导入新课：1、板书课题：半边井，看了这个题目，你有什么问题？（能够提出不懂的问题。）2、那我们就一起学习8课，半边井。二、自学课文：1、提出自学要求。（1）自读课文，读准字音，遇到不认识的字，看课后的认读字表读准

2、字音。（2）默读课文，思考课后习题。为质疑问题找到答案（3）提出不懂的问题。（困）2、学生自学。（自读课文，读准字音。区分：港和巷、砖和砌，默读课文，思考习题提出不懂问题。）三、检查自学情况：1、指名朗读课文，大家评议是否读正确。2、回答课后习题：人们为什么说鹿港是个有人情味的地方？（从哪看出鹿港有人情味？）过去鹿港有些人家比较穷困……那些没有井的人家，也能来挑水喝了。3、指导朗读：怎样朗读才能让听众感觉到鹿港的人情味？四、拓展延伸：说说我们生活当中有人情味的地方。五、课堂小结：学习了自学课文的方法：自读，读正确

3、；默读，想答案；朗读，提问题。以后遇到新课文，可以用这种方法自学。六、作业：有感情的朗读课文。板书：8*半边井？人情味儿井口一半在院子外，一半在院子里课后反思：学生能给从课文中懂得一定的做人道理，就是个别的学生朗读还不过关。语文实践活动2教学目标：1、巩固部首查字法，提高查字典的能力。2、进行词语搭配的练习。3、体会“果然”的意思，并会运用。4、学习使用冒号、引号，继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。5、进行口语交际。6、围绕自己某一方面的爱好或特长写一段话。教学重点：1、体会“果然”的意思，并会运用。2、学习使

4、用冒号、引号。教学难点：1、正确使用“果然”写句。2、正确使用冒号、引号。课时：4课时。（含习作）第一课时教学目标：1、巩固部首查字法，提高查字典的能力。2、进行词语搭配的练习。3、体会“果然”的意思，并会运用。4、学习使用冒号、引号，继续练习使用句号、问号、叹号和逗号。教学重点：1、体会“果然”的意思，并会运用。2、学习使用冒号、引号。教学难点：1、正确使用“果然”写句。2、正确使用冒号、引号。教学过程：一、用部首查字法查字。1、指名读题，说说题目要求我们做什么。（理解题意）2、确定每个字的部首，用部首查字法独

5、立查字典，并填写答案。注意所填页码是字典正文页码。（确定不收，然后独立查字，写答案。）3、订正答案，针对出现的问题进行指导和练习。二、搭配词语的练习。1、指名读题，弄清题目要求。2、学生独立填写，把问题提出来集体讨论解决。3、指名说答案，大家评议。4、集体讨论，解决疑难问题。（丰富学生的词语积累。）三、把句子补充完整：1、指名读题，弄懂题意。2、分析例子，体会“果然”的意思和作用。他叫人照曹冲说的方法去做，果然称出了大象的重量。（果然：表示事实与所说的或所想的一致。）3、试着口头补充句子。大家互相订正补充。4、在

6、书上写答案。参考答案：气象台预报今天早晨有大雨，果然早晨下起了大雨。小莺下决心要夺得女子400米冠军,果然她夺得了女子400米冠军。四、学习使用冒号、引号。1、复习冒号、引号。出示p16第4题的句子，请学生读一读，结合句子说说冒号和引号的用法。（在提示语后面加上冒号，给人物语言加上引号。）2、自己读读句子，试着加上标点，注意正确使用问号和叹号。然后，再读一读。3、集体订正。（1）吴晓燕好奇地问：“叔叔，秋天也能植树吗？”（2）李岩问赵亮：“你长大了最想做什么？”赵亮想了想，说：“我最想当宇航员。驾驶着飞船，在宇宙

7、中飞来飞去，多有意思啊！”4、要求大家学习了冒号和引号的用法，在写句子时要正确使用。介绍《语文读本》中《淘气的标点符号》。五、作业：用“果然”练习写一句话。（困）第二课时口语交际教学目标：1、介绍自己名字的来历或含义，提高表达能力和交际能力。2、感受长辈对自己的关心，了解长辈对自己的希望。教学重点：介绍自己名字的来历或含义。教学难点：激发学生想说的兴趣。教学准备：每个同学提前向家长了解自己名字的来历或含义。教学过程：一、导入新课：教师谈话：我们每个人都有自己的名字，我们的名字，有的寄托了父母的殷切希望，有的倾注了

8、父母无限的祝福。你的名字是怎么来的，你的名字有什么特殊的含义？这几个名字，大家猜猜有什么含义？（出示几个同学的名字）二、进行口语交际：1、猜出示名字的来历。（每个同学自己纠正、补充）（困）2、同学之间互相猜猜名字的来历，自己做说明或介绍。三、进入交际高潮：1、猜猜老师名字的来历。（老师做介绍）2、介绍自己家长名字的来历。3、介绍自己收集的名人名字的来历。四、课堂小结：表扬